課堂伊始，鮑瑩老師以friendly、relaxing、interesting、easygoing、nice、dependable五個(gè)單詞來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)要自我介紹，并由這五個(gè)單詞首字母的呈現(xiàn)，直接導(dǎo)入本節(jié)課主題“friend”，導(dǎo)入簡(jiǎn)要，直扣主題。接著，以學(xué)生們喜愛(ài)的湯姆和杰瑞動(dòng)畫(huà)片片段來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂興趣，通過(guò)視頻的觀看，引導(dǎo)學(xué)生思考“Are Tom and Jerry friends or enemies?”,在通過(guò)幾個(gè)切入主題的例子，來(lái)啟發(fā)學(xué)生思考“What is a good friend?”課堂上學(xué)生積極發(fā)言，表達(dá)自己對(duì)朋友的觀點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。

  課后，全體初中英語(yǔ)教師就鮑瑩老師這堂公開(kāi)課進(jìn)行了評(píng)課。在評(píng)課過(guò)程中，鮑瑩老師就自己的授課思路進(jìn)行了簡(jiǎn)要說(shuō)明，然后老師們踴躍發(fā)言，就這節(jié)課提出了自己的想法并給出了建設(shè)性的意見(jiàn)。梁敏老師認(rèn)為這節(jié)課導(dǎo)入和最后板書(shū)呈現(xiàn)出友誼的小船，新穎且富有創(chuàng)造力，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，但也指出本節(jié)課改進(jìn)之處，可以在導(dǎo)入環(huán)節(jié)注重時(shí)間的把握，及盡可能多的讓更多學(xué)生參與說(shuō)的環(huán)節(jié)；潘慶老師認(rèn)為該課程也打開(kāi)了上公開(kāi)課的一種新思路，老師們可以盡可能多的嘗試多種課型，挑戰(zhàn)自我。接著胡芬老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言，她認(rèn)為本堂課思路清晰、內(nèi)容活動(dòng)完整，逐層推進(jìn)，板書(shū)在最后友誼小船的展現(xiàn)，直扣主題，但同時(shí)也指出課堂中要注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，要擴(kuò)大學(xué)生參與課堂的面，充分發(fā)揮學(xué)生是課堂主體的地位，另外在課堂中的復(fù)述環(huán)節(jié)中，如果能在團(tuán)體合作交流環(huán)節(jié)時(shí)，更加明確學(xué)生的具體的分工，展示環(huán)節(jié)會(huì)更加精彩。