天朗氣清，微風(fēng)習(xí)習(xí)，10月13號上午，在九江三中鶴問湖校區(qū)求真樓一樓錄播室，程紫薇老師帶來了一場別開生面的公開課，全體高中英語教師到場觀課，英語教研組組長程娟主持評課會。

本堂課為Reading and Thinking，取材于必修一Unit 2 Travelling Around。程老師從學(xué)生的暑期安排出發(fā)，結(jié)合自身的旅行體驗，引入本文話題Travel Peru，指導(dǎo)學(xué)生從世界地圖中找出Peru的地理坐標和主要區(qū)域，同時談?wù)剬γ佤數(shù)挠∠?。接著，學(xué)生們在程老師的耐心引導(dǎo)下，分析了文本的類型——宣傳冊，并總結(jié)了宣傳冊的語言特征，為后面學(xué)生寫作輸出做了良好的鋪墊。同時，通過逐段詳細的文章剖析，學(xué)生對Peru這個神秘國度也有了更深入的了解。最后，程老師設(shè)計了形式多樣的習(xí)題幫助學(xué)生鞏固課上所學(xué)，并以廬山為素材，要求學(xué)生結(jié)合閱讀文本，創(chuàng)作旅行宣傳冊，向世界推薦家鄉(xiāng)的名勝古跡。整堂課節(jié)奏張弛有度，氣氛活躍，師生互動融洽，取得了良好的教學(xué)效果。

課后，全體觀課教師進行了議課活動，紛紛對本堂課給予了高度評價。高一英語組備課組長談笑從教學(xué)設(shè)計編排、環(huán)節(jié)布置、互動活動等方面出發(fā)，認為本堂課條理清晰，秩序井然，老師控場力強，靈活運用多模態(tài)教學(xué)手段點燃課堂激情，視頻選材，PPT的制作和重難點的突出，無不體現(xiàn)了程老師的用心、細心和專心，給人以美的享受。高二英語組備課組長曹妃君認為程老師能主動創(chuàng)設(shè)語言情境，搭建豐富的語言支架，為學(xué)生最后的寫作創(chuàng)作奠定了良好的基礎(chǔ)。彭愛中老師強調(diào)了程老師對文本的創(chuàng)造性編排，給學(xué)生帶來靈感的迸發(fā)。青年教師張出林稱贊程老師對細節(jié)的精雕細琢和對篇章結(jié)構(gòu)的細致解析，對他這樣的新教師今后的閱讀教學(xué)很有啟發(fā)。

最后，教研組長程娟做總結(jié)性發(fā)言，她強調(diào)，作為青年教師，程老師的進步之大有目共睹，在課堂上展現(xiàn)了扎實的語言功底，對文本的取舍詳略得當，師生互動及時高效，講課層層遞進，以學(xué)生為主體，課堂效果顯著。同時建議可刪除個別環(huán)節(jié)，留足寫作的創(chuàng)作時間，更能激發(fā)學(xué)生的課堂參與感和成就感。

（龔少剛供稿、程娟審稿）