交流促發(fā)展，分享促進(jìn)步 ——九江三中教育教學(xué)開放周青年骨干教師劉龍霞示范課
為了促進(jìn)校際間交流，幫助教師專業(yè)發(fā)展，4月11日上午，九江三中青年骨干教師劉龍霞在科技樓三樓錄播室展示了一節(jié)精彩的初中生物示范課。校黨委書記胡文能，校黨委委員、副校長李然蒞臨指導(dǎo)，九江市六中生物教師，九江市鶴湖學(xué)校生物教師和三中初中生物教師參與觀摩。
劉龍霞老師在這節(jié)示范課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)中用一個(gè)有趣的魔術(shù)吸引住學(xué)生的注意，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得課堂馬上活躍起來。然后她利用跨學(xué)科知識(shí)講解有關(guān)“氣壓差”的知識(shí)點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，提高了課堂效率。在課上，劉老師安排學(xué)生分組進(jìn)行模型制作實(shí)驗(yàn)，然后學(xué)生代表展示，有效地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。此外，利用彈簧來講解肌肉的收縮與舒張，顯得更加通俗易懂，有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)。
議課環(huán)節(jié)，李然指出：一、這節(jié)課知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)與學(xué)生的結(jié)合比較到位，與學(xué)生互動(dòng)十分充足；二、語言感染力很強(qiáng)，能夠吸引到學(xué)生的注意；三、課前準(zhǔn)備可以做的更加充分，比如實(shí)驗(yàn)儀器可以選擇觀感更加明顯的類型。
其他教師也紛紛發(fā)表出自己的意見，都對(duì)劉龍霞老師的這節(jié)課表示肯定，表示她的教學(xué)基本功十分扎實(shí)，尤其是跨學(xué)科知識(shí)的講解是一個(gè)非常難得的亮點(diǎn)。
最后，由胡慧組長總結(jié)，她表示：一、這節(jié)課總體是很成功的，但需要修改一些細(xì)節(jié)，比如魔術(shù)環(huán)節(jié)可以調(diào)整，展示地更加充分；二、內(nèi)容可以適當(dāng)修改，教學(xué)設(shè)計(jì)更加合理，教學(xué)時(shí)間理由充分；三、組內(nèi)其他教師要多進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，不斷提升自我。
（撰稿：沈爽如 審稿：胡慧）
劉龍霞老師在這節(jié)示范課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)中用一個(gè)有趣的魔術(shù)吸引住學(xué)生的注意，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得課堂馬上活躍起來。然后她利用跨學(xué)科知識(shí)講解有關(guān)“氣壓差”的知識(shí)點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，提高了課堂效率。在課上，劉老師安排學(xué)生分組進(jìn)行模型制作實(shí)驗(yàn)，然后學(xué)生代表展示，有效地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。此外，利用彈簧來講解肌肉的收縮與舒張，顯得更加通俗易懂，有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)。
議課環(huán)節(jié)，李然指出：一、這節(jié)課知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)與學(xué)生的結(jié)合比較到位，與學(xué)生互動(dòng)十分充足；二、語言感染力很強(qiáng)，能夠吸引到學(xué)生的注意；三、課前準(zhǔn)備可以做的更加充分，比如實(shí)驗(yàn)儀器可以選擇觀感更加明顯的類型。
其他教師也紛紛發(fā)表出自己的意見，都對(duì)劉龍霞老師的這節(jié)課表示肯定，表示她的教學(xué)基本功十分扎實(shí)，尤其是跨學(xué)科知識(shí)的講解是一個(gè)非常難得的亮點(diǎn)。
最后，由胡慧組長總結(jié)，她表示：一、這節(jié)課總體是很成功的，但需要修改一些細(xì)節(jié)，比如魔術(shù)環(huán)節(jié)可以調(diào)整，展示地更加充分；二、內(nèi)容可以適當(dāng)修改，教學(xué)設(shè)計(jì)更加合理，教學(xué)時(shí)間理由充分；三、組內(nèi)其他教師要多進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，不斷提升自我。
（撰稿：沈爽如 審稿：胡慧）
