面對領(lǐng)導(dǎo)的厚望、家長的期待、社會的關(guān)注，初三年級部倍感責(zé)任重大。老師們在加快教育發(fā)展的步伐時，始終把“師德師風(fēng)建設(shè)”作為工作重點，在年級部老師們的共同努力下，齊心爭創(chuàng)師德師風(fēng)優(yōu)秀年級部。

年級部的教師們都是以“高尚的精神塑造人，高雅的氣質(zhì)影響人”為目標(biāo)，以“樹形象，鑄師魂，重師能，展師風(fēng)”為核心，以發(fā)揚“敬業(yè)奉獻(xiàn)、勤業(yè)愛崗、樂業(yè)愛生、精業(yè)鉆研、創(chuàng)業(yè)開拓”五種精神為教育的主要內(nèi)容，積極進(jìn)取，勇于開拓，有效地促進(jìn)了初三年級教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

一、言傳身教 科學(xué)育人

年級部老師十分注意研究學(xué)生心理、思想及性格特點，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化條件下教師工作的技巧和方法，在上課之余，經(jīng)常認(rèn)真聽取關(guān)于家庭教育指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)的系列講座，并把學(xué)習(xí)到的知識積極運用于教學(xué)實踐中。

年級的發(fā)展離不開班級的管理。在年級的“師德師風(fēng)”發(fā)展建設(shè)中，19位班主任作為班級的組織者和教育者，他們嚴(yán)格要求自己，在平時的工作和生活中處處以身作則，時時嚴(yán)于律己，要求學(xué)生做到的自己首先做到，努力成為孩子們心中的模范標(biāo)桿。為此，年級部也會定期召開班主任會議，交流在班級管理工作中的心得體會和好的經(jīng)驗，共同探討管理學(xué)生的最佳辦法，在交流合作中制定出適合本班的班級管理辦法，用制度管理學(xué)生，使班級管理走上了良性循環(huán)的軌道。

二、刻苦鉆研，精益求精

上課時，經(jīng)常能看見老師們提前等候在各班級門口的身影；下課時，也總能看到孩子們圍繞著老師咨詢問題的情景。臨近六月的學(xué)考，老師們把全部的精力投入到教學(xué)之中，為了孩子們的學(xué)習(xí)他們總是無悔地付出，樂此不疲。

每一位老師都本著勤奮鉆研的思想兢兢業(yè)業(yè)，心中裝的都是學(xué)生的點點滴滴。為了讓每一個學(xué)生更好地學(xué)習(xí)知識，他們潛心鉆研教材，認(rèn)真研究教學(xué)教法，積極倡導(dǎo)“輕松而高效”的課堂教學(xué)新思路，營造一種民主和諧的課堂教學(xué)氛圍，尊重學(xué)生個體發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勇于創(chuàng)新

年級部的老師們深知，要真正成為一位無愧于心的老師，就必須在自己的課堂教學(xué)上過硬。為此，老師們堅持備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，聽好第一節(jié)課，并積極參加校內(nèi)教研活動，深入鉆研教材，重視每節(jié)課后的教學(xué)反思，選擇有效的教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重視啟發(fā)性教學(xué)和學(xué)法指導(dǎo)，以問題為中心，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。同時，老師們也會團結(jié)合作，各個備課組采用集體備課、研討交流等多種形式，一起鉆研教學(xué)內(nèi)容，探討教學(xué)方法，找到實施教學(xué)的最佳途徑。

“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出?！崩蠋焸儾]有固步自封，裹足不前，而是以更昂揚的斗志投入到了教育事業(yè)和教學(xué)改革中去。他們具備的是“生命不息，學(xué)習(xí)不止”的精神。于是，他們的腳下不斷地會出現(xiàn)一個又一個新的起點，在學(xué)海中不斷探索新的知識領(lǐng)域。

時光匆匆，回首過去。初三年部全體老師既有付出的充實，也有收獲的喜悅。在今后的教育教學(xué)之路上，年級部也會不斷加強師德師風(fēng)建設(shè)，轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，不斷提高教育教學(xué)水平，讓每一位老師成為一個具備良好師德師風(fēng)的人。相信有這樣優(yōu)秀的初三教師團隊，2023年學(xué)考定會再創(chuàng)佳績！