為促進(jìn)青年老師對中考命題的方向把握，提高中考復(fù)習(xí)的高效性，2022年4月6日上午第2節(jié)課，九江三中初三物理備課組柯昭靈老師在初三（8）班上了一節(jié)壓強(qiáng)專題復(fù)習(xí)課。初三物理備課組部分成員參與觀課議課。

    柯昭靈老師從本章重點實驗入手，通過“控制變量法”“轉(zhuǎn)換法”的使用，利用海綿凹陷程度的變化明確了壓力大小和受力面積對壓力作用效果的影響，從而提出壓強(qiáng)就是壓力與受力面積比值；利用液體壓強(qiáng)計u型管內(nèi)液面高度表變化明確液體壓強(qiáng)與液體密度和液面深度有關(guān)；再當(dāng)注射器恰好被拉動時讀出拉力大小、算出注射器的受力面積估測大氣壓強(qiáng)的大小。

    再把中考中曾出現(xiàn)的實驗問題拋出，層層遞進(jìn)，引發(fā)學(xué)生深入思考：當(dāng)用木板去替代海綿，物塊對木板的壓力作用效果一致么？液體壓強(qiáng)計在使用前應(yīng)該如何檢查氣密性？注射器活塞與外圓筒的摩擦?xí)y大氣壓又怎樣的影響？若注射器內(nèi)空氣沒有排凈，又會對大氣壓又怎么樣的影響？

    課后，初三物理備課組在物理組資深教師、科研處副主任聶周偉的指導(dǎo)下于辦公樓2樓物理組辦公室進(jìn)行了及時的議課。首先聶主任對柯老師通過把歷年中考真題拿出且通過設(shè)疑引導(dǎo)學(xué)生思考這一做法給予了肯定，較為準(zhǔn)確的把握了壓強(qiáng)這一章關(guān)于實驗的重難點。但物理知識點多，課程緊，對于簡單、學(xué)生容易理解的概念可以放在課前讓學(xué)生預(yù)習(xí)，以提高課堂的時效性。隨后所有老師積極發(fā)言，占昌虎老師對后階段的復(fù)習(xí)進(jìn)度做了統(tǒng)一安排。