11月10日晚，九江三中高三年級在鶴問湖校區(qū)求知樓五樓教室召開了培優(yōu)補(bǔ)短工作教師動員會，黨委委員、副校長、年級蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)李定平出席會議并講話，參與此次培優(yōu)補(bǔ)短工作的部分高三年級參加了會議。會議由年級部主任劉重義主持。

會上，李定平副校長做總結(jié)講話，共兩項(xiàng)內(nèi)容。

李校長首先代表學(xué)校感謝在座的參與此次培優(yōu)補(bǔ)短工作的老師們，他們犧牲休息時(shí)間，克服各種困難，義無反顧地選擇了到校為學(xué)生進(jìn)行專門的講解訓(xùn)練，正是這樣的敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神，使得我們年級甚至是學(xué)校的發(fā)展越來越好。

之后，李校長還對此次培優(yōu)補(bǔ)短工作的上課形式做了明確要求。他提到，正是秉持著因材施教的教育理念，年級部根據(jù)學(xué)生三次大考的綜合排名，確定了此次培優(yōu)補(bǔ)短名單，力爭在擴(kuò)大尖子生梯隊(duì)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)全面開花，一本、二本達(dá)線人數(shù)都有新突破。因此，擔(dān)任此項(xiàng)工作的老師們，在備課、授課過程中要注意學(xué)生的不同知識水平，針對不同層次的學(xué)生，要采用不同的授課方式，例如針對尖子生的培優(yōu)工作，要提前下發(fā)練習(xí)，課堂側(cè)重知識的延伸拓展；而一本臨界生補(bǔ)短工作要講練結(jié)合，爭取專題問題，專題解決；二本臨界生補(bǔ)短工作要側(cè)重基礎(chǔ)知識的講解，并且一定要有現(xiàn)場鞏固環(huán)節(jié)。

講話最后，李校長鼓勵(lì)大家鼓足干勁，潛心備課，精準(zhǔn)授課，做到因材施教，使得年級的各層次學(xué)生成績都能有所提高，這樣，整個(gè)年級的成績自然就能全面提高，我們也一定能在明年的高考中創(chuàng)造更好地成績。

會上，劉重義主任還就此次培優(yōu)補(bǔ)短工作的相關(guān)事宜進(jìn)行了介紹。例如根據(jù)學(xué)生進(jìn)入高三以來的三次大考綜合排名以及這次金太陽聯(lián)考我校文理科600分以上人數(shù)，一本、二本上線人數(shù)和一本、二本臨界生人數(shù)，確定各班參加培優(yōu)補(bǔ)短的名單。

此外，劉主任還提醒各位老師注意自己所承擔(dān)科目的學(xué)生大致人數(shù)（具體人數(shù)可能還會有微調(diào)），根據(jù)人數(shù)提前準(zhǔn)備好授課材料，負(fù)責(zé)同一科目的兩位前后期授課老師也要相互交流一下，統(tǒng)一授課計(jì)劃，確定下各期的授課內(nèi)容（最好是專題形式，不能只用綜合卷），要有授課預(yù)案，并在群里提前通報(bào)。

                            高三年級 劉玉鳳供稿