異彩紛呈滿課堂，共同進(jìn)步促成長(zhǎng) ——記劉婉琳老師參加“名校聯(lián)盟”賽課活動(dòng)
2021年10月9日上午，九江市三中地理組初中部劉婉琳老師代表學(xué)校參加了在九江市六中舉辦的“名校聯(lián)盟”教師優(yōu)質(zhì)課比賽。
劉婉琳老師帶來(lái)的賽課課題為《美國(guó)農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化》，她以美味披薩的制作為導(dǎo)入，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)圍繞美國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展條件，通過(guò)自主探究，合作分析等形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和主動(dòng)性，探究分析美國(guó)發(fā)展農(nóng)業(yè)得天獨(dú)厚的自然條件和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)勢(shì)。最后升華主題，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要因地制宜，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展。本節(jié)課堂，劉婉琳老師通過(guò)不同的農(nóng)產(chǎn)品模具以及披薩模型，渲染了課堂氛圍，使得本節(jié)課生動(dòng)有趣，同時(shí)展現(xiàn)了學(xué)生的自主性，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，課堂十分融洽。
劉婉琳老師帶來(lái)的賽課課題為《美國(guó)農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化》，她以美味披薩的制作為導(dǎo)入，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)圍繞美國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展條件，通過(guò)自主探究，合作分析等形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和主動(dòng)性，探究分析美國(guó)發(fā)展農(nóng)業(yè)得天獨(dú)厚的自然條件和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)勢(shì)。最后升華主題，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要因地制宜，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展。本節(jié)課堂，劉婉琳老師通過(guò)不同的農(nóng)產(chǎn)品模具以及披薩模型，渲染了課堂氛圍，使得本節(jié)課生動(dòng)有趣，同時(shí)展現(xiàn)了學(xué)生的自主性，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，課堂十分融洽。
本次賽課，初二地理備課組組長(zhǎng)楊小芬也抽空前往六中，為劉婉琳老師的賽課加油助威，并一起觀摩學(xué)習(xí)了其他學(xué)校優(yōu)秀參賽教師的示范課。例如南昌立德朝陽(yáng)中學(xué)陳靜遠(yuǎn)老師精彩紛呈的課堂，他的課堂設(shè)置不同關(guān)卡，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入情境，設(shè)置分組線索，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。分組合作共闖關(guān)拿線索，將學(xué)習(xí)內(nèi)容用不同的關(guān)卡連接起來(lái)，使得本堂課結(jié)構(gòu)框架完整，形式新穎。在觀摩完此次名校聯(lián)盟教學(xué)技能大賽后，劉婉琳老師對(duì)本次地理教學(xué)方式的創(chuàng)新大為感慨，學(xué)習(xí)到了不同學(xué)校教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，吸取了經(jīng)驗(yàn)，相信在之后的教學(xué)中，能夠借鑒運(yùn)用，獲得更大的進(jìn)步。
這次名校聯(lián)盟比賽，對(duì)于青年教師的歷練與成長(zhǎng)，起到了至關(guān)重要的作用。只有多學(xué)習(xí)，多交流，多反思，才能取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，獲得更快的成長(zhǎng)，為三中教學(xué)更添一份力?。ü└迦耍簞⑼窳眨?/span>
