江主任的講話，主要有以下三個(gè)要點(diǎn)：

一、傾注愛心，摒棄浮躁。他說，作為一名教師，我們首先要做到愛崗位、愛團(tuán)隊(duì)、愛學(xué)生，尤其是愛學(xué)生，要學(xué)會(huì)摒棄浮躁，為之付出關(guān)愛和耐心，在和學(xué)生的交流中，要讓學(xué)生有歸屬感，親其師才能信其道；

二、關(guān)注整體，形成他律。他特別強(qiáng)調(diào)，良好班風(fēng)的促成關(guān)鍵在于班主任，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到權(quán)利和義務(wù)是不可分離的，要享受良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，首先就要讓自己成為營(yíng)造良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的一份子。此外班主任管理，還要注重整體，因?yàn)榫植康呐鄡?yōu)只是空中樓閣；

三、明確主體，點(diǎn)燃學(xué)生。江主任說，要明確老師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，既要讓學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中有優(yōu)越感、自豪感，又要讓他們有危機(jī)感、責(zé)任感，樹立自律意識(shí)和目標(biāo)意識(shí)，才能點(diǎn)燃學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)的專注度，取得事半功倍的效果。

江主任的講話凝聚了他帶班幾十年的心得體會(huì)，對(duì)在座的各位班主任、尤其是年輕班主任有很大的啟發(fā)意義和示范作用。

會(huì)議第二項(xiàng)，由年級(jí)部副主任聶己未老師總結(jié)甘棠湖校區(qū)最近三周的高二年級(jí)常規(guī)管理情況。

聶主任首先對(duì)近期主要工作做了總結(jié)。他說，近幾周年級(jí)的常規(guī)管理工作依舊高效、扎實(shí)、平穩(wěn)，班主任每天早早到班，學(xué)生晨晚讀聲音洪亮，周日自主學(xué)習(xí)基本全班到齊，形成一道靚麗的讀書風(fēng)景線。

之后，聶主任提出自己對(duì)年級(jí)管理的認(rèn)知，他認(rèn)為，高一要嚴(yán)，樹立規(guī)則，扭轉(zhuǎn)習(xí)慣；高二要實(shí)，落實(shí)計(jì)劃、工作目標(biāo)；高三要緊，抓緊時(shí)間，把握節(jié)奏。最后，他也就考風(fēng)、衛(wèi)生、跑操、練字和校服等方面做了相應(yīng)的提醒。

會(huì)議第三項(xiàng)，年級(jí)部主任劉重義老師就新校區(qū)近期管理情況做總結(jié)和提醒。

劉主任說，從最近年級(jí)部的日常管理和幾次突擊檢查來看，手機(jī)進(jìn)校園問題得到了很好的遏制，不合規(guī)定的校服穿著、發(fā)飾佩戴、帶早點(diǎn)進(jìn)校園等情況幾乎看不到了，這說明我們之前設(shè)定的階段管理目標(biāo)是合理的，管理手段是有效的，這個(gè)要再堅(jiān)持。

之后，他也提到了一些不盡如人意的地方，例如有的班級(jí)跑操的人數(shù)過少，希望班主任要進(jìn)一步核實(shí)情況，還有上課睡覺的情況、教學(xué)區(qū)平時(shí)的日常保潔等都是需要我們常抓不懈的工作。最后，他還提醒大家，期中考試就要到了，要適當(dāng)?shù)貭I(yíng)造緊張的復(fù)習(xí)氛圍，但是又要注意緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)焦慮情緒。此外， 新老校區(qū)要共同打造良好的級(jí)風(fēng)，尤其是良好的學(xué)風(fēng)和考風(fēng)。

會(huì)議最后一項(xiàng)，李校長(zhǎng)做總結(jié)講話，主要有以下兩大方面單位內(nèi)容：

首先，李校長(zhǎng)對(duì)班主任工作提出三點(diǎn)要求，包括營(yíng)造良好的班風(fēng)，讓學(xué)生擁有高漲的學(xué)習(xí)熱情；班主任要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)過程中的問題，學(xué)會(huì)從發(fā)現(xiàn)問題中解決問題；對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要有成績(jī)培優(yōu)意識(shí)（不單單是對(duì)班上的尖子生），不放棄任何一個(gè)學(xué)生，也不放任任何一個(gè)問題。他說，如果每個(gè)學(xué)生都能在我們的管理、關(guān)懷之下日有所進(jìn)，那么我們的教育就是成功的教育。

之后，李校長(zhǎng)還就高二幾個(gè)培優(yōu)班參加九江市二模考試的情況做了分析，并提出自己的看法。他認(rèn)為，此次二模考試折射出五個(gè)問題：

其一是教育前移已成定局，教育重心要提前；

其二是自主學(xué)習(xí)能力成為學(xué)生學(xué)習(xí)高效與否的分水嶺；

其三是高效課堂特征越來越明顯，每堂課，我們都要精選教材中的知識(shí)點(diǎn)，做到遷移教學(xué)，使之和應(yīng)用向結(jié)合；

其四是問題驅(qū)動(dòng)，高效交流。學(xué)從問中來，有問才有學(xué)， 要讓學(xué)生從問題中獲得知識(shí)，從交流中共同成長(zhǎng)；

最后是教師們一定要研究高考，要注重高考對(duì)我們教學(xué)的指導(dǎo)意義，尤其是面對(duì)新形勢(shì)，改革是必由之路，學(xué)生的學(xué)法、老師的教法都要有所變化更新，新形勢(shì)呼喚新思想、新教學(xué)！

                  高二年級(jí) 劉玉鳳