10月18日下午，九江三中初中數(shù)學全體老師聽評了青年教師齊菊的公開課——《正比例函數(shù)的圖像和性質》，初二（13）班同學們全程全神貫注地參與，令人印象深刻。

基于變量、函數(shù)概念和函數(shù)圖像，學生們要多次經歷列表、描點、連線得到特殊的正比例函數(shù)圖像的過程，再自主探究并概況一般的正比例函數(shù)的性質。正所謂，數(shù)無形時少直觀，形無數(shù)時難入微，教師和學生都要能有較強的作圖和抽象語言表達能力。

一到教室，一體機投影材料、兩個“標致”的坐標系、一道實際情境題和課桌上的幾何本赫然眼前，齊老師腰跨擴音器胸有成竹地等待著鈴聲響起。從路程與速度的關系的三種表示，齊老師語言活潑，笑容可掬地，自然地過渡到重難點，不僅注重了知識技能學習過程的易錯點，把學生地錯誤當作“美麗的失誤”，畫圖時正比例圖像是一條經過原點的無限延伸直線；更注重了數(shù)學思維方法的滲透，深入淺出講解函數(shù)圖像與函數(shù)解析式對應關系。學生們興致勃勃地端坐著，就像海綿一樣吸收著知識，頻頻點頭，折服于齊老師對本課的高度概括——k的符號決定正比例函數(shù)圖像的增減性，k的絕對值決定正比例函數(shù)圖像的增減幅度。

隨后，教師們在科技樓五樓開展評課。整堂課齊老師準備充分，邏輯清晰，由特殊到一般鼓勵學生猜想驗證，穿插點評時關注學生的感受，學生們提前完成了課堂練習，依然能勤動手勤動腦，處處彰顯著教師的凡事預則立，不預則廢的精神。唯一美中不足的是，情境導入題一直占用一塊版面，好在師生默契度非常高，對函數(shù)數(shù)形結合思想心領神會。

齊老師給大家上了一堂生動的育人教書課，“吾愛函數(shù)更愛吾生?！?/span>