6月16日上午第一節(jié)課，天朗氣清，惠風(fēng)和暢，在九江三中鶴問湖校區(qū)求真樓一樓錄播室，張出林老師進行了一堂別出心裁、妙趣橫生的公開課，全體高中英語老師到場觀課。

地球距今有多久的歷史？地球的結(jié)構(gòu)如何？地心有什么未解之謎？帶著這些疑問，張老師以一段科普視頻導(dǎo)入，帶學(xué)生們走進地心深處，探尋神秘的自然力量。在熟悉了地球的相關(guān)背景知識后，張老師給學(xué)生一定的閱讀時間，理清故事線索，并要求將描繪不尋常的地心環(huán)境的詞語劃線。通過張老師耐心細(xì)致的指導(dǎo)，學(xué)生們快速鎖定了一些具體的場景：vast lake or ocean, shining sand, rock wall, electric light, dense forest, tress formed like umbrellas等。為加深學(xué)生對這畫面的印象，張老師展示了同名電影的部分片段，學(xué)生們驚嘆于地心世界的奇?zhèn)ス骞?、魔幻神秘，感慨于大自然的鬼斧神工，紛紛表示要敬畏自然，與自然和諧相處。

梳理完文本內(nèi)容后，張老師通過課后的習(xí)題進一步檢測學(xué)生的理解，在scanning和skimming等閱讀技巧的幫助下，學(xué)生們快速定位相關(guān)段落，并找出答案的信息源，閱讀的深層理解能力得到了加強。最后，張老師通過5-5-5的寫作策略，帶領(lǐng)學(xué)生完成對文本的總結(jié)歸納，該任務(wù)對學(xué)生的語言運用能力提出了較高要求。經(jīng)過學(xué)生們的討論互助，呈現(xiàn)環(huán)節(jié)取得了不錯的效果，在場觀課老師也收獲頗豐。

課后議課環(huán)節(jié)，老師們對張老師該堂課反響熱烈：選材自workbook，是主閱讀課文的延伸，從輸入到輸出，張老師都全盤考慮，課堂氣氛活躍，環(huán)節(jié)設(shè)置精妙，值得借鑒學(xué)習(xí)。但若能打磨好學(xué)生寫作部分的展示，效果會更顯著。

為促進新老教材的平穩(wěn)銜接，鄭怡組長還組織了資深教師韋華和溫小燕的教學(xué)分享講座。韋華老師認(rèn)為，新教材在選材和布局上都有所優(yōu)化，內(nèi)容詳實豐富，對學(xué)生從技能知識到英語核心素養(yǎng)能力的要求都更高了，這也對老師教學(xué)的思路和策略選擇提出了不小的挑戰(zhàn)。新教材增設(shè)了幾個新版塊，老師可以利用好聽力環(huán)節(jié)和video time, 給學(xué)生機會來沉浸式地融入主題語境。同時，要緊抓不放單詞的輸入和句法結(jié)構(gòu)的講解，并進行廣泛的閱讀，融入文化元素，為最終語言輸入打下堅實的基礎(chǔ)。

溫小燕老師強調(diào)要深挖熟詞生義的內(nèi)涵，對于不斷緊跟時事熱點的選材文章，教師要與時俱進，大量涉略主題豐富的各類閱讀材料。針對讀后續(xù)寫新題型，教師要做到胸有成竹，把單詞關(guān)、語法關(guān)和句法關(guān)抓好了，語言的輸出也就水到聚成。

  會場老師們討論熱烈，相信面對新教材新高考，教師們定能沉著應(yīng)對，勇攀高峰。

（龔少剛供稿、鄭怡審稿）