“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有高尚的師德就無(wú)法成為一名優(yōu)秀的教師?！彼沁@樣一位立足三尺講臺(tái)，用心詮釋愛(ài)的教育的人民教師。

一、尊重學(xué)生、喚醒學(xué)生

成長(zhǎng)，是一個(gè)自然的過(guò)程。什么樣的教育理念都不能加速這個(gè)過(guò)程。教育，需要時(shí)間，需要等待。盲目求成，只會(huì)窒息孩子樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取的生命力。

她懂得尊重學(xué)生的人格、興趣、愛(ài)好，會(huì)耐心了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式，積極向孩子傳遞善意、信任和關(guān)愛(ài)，去喚醒他們的向?qū)W之志和向善之心，幫助學(xué)生樹(shù)立健全、完善的人格。她用堅(jiān)韌執(zhí)著的師愛(ài)，讓所帶的班級(jí)都有一種健康向上的奮斗精神。所有的學(xué)生都能夠緊緊隨著班級(jí)的齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)，所有的學(xué)生都能在集體里找到自己存在的價(jià)值和意義。

二、關(guān)愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)寬相濟(jì)

愛(ài)是師德最深刻的代言；愛(ài)是教育永恒的主題。在十一載的默默耕耘中，她努力升起了一面人性溫暖的旗幟，去塑造明亮多彩的靈魂。

正如一位學(xué)生在給她的信中所說(shuō)：“在相處中，切身體會(huì)到了您的溫柔與關(guān)心，同時(shí)也了解到了您不容觸及的底線與嚴(yán)厲。嚴(yán)厲與溫柔，明明是一對(duì)反義詞，卻又如此和諧地存在于您對(duì)我們的愛(ài)中。”一家長(zhǎng)還曾在孩子畢業(yè)后，特作了一首藏頭詩(shī)表達(dá)謝意，詩(shī)文如下：“向陽(yáng)花木早逢春，高山仰止銘師恩。文以載道傳世久，婷婷玉立此中人。老莊哲學(xué)兩砥柱，師風(fēng)師德一顆心。致知格物育桃李，敬業(yè)奉獻(xiàn)鑄師魂。”

個(gè)人簡(jiǎn)介：

高文婷，女，2011年畢業(yè)于華東師范大學(xué)歷史系，教育碩士，中教一級(jí)，現(xiàn)任九江三中高二文科擇優(yōu)班班主任兼歷史教師，九江三中高中歷史名師工作室、德育名師工作室成員。在賽課、論文撰寫(xiě)、課題研究等方面都取得不俗的成績(jī)。