2022年11月24日下午，蔡敏老師在九江三中鶴問(wèn)湖校區(qū)高一（9）班就《海水的性質(zhì)》第二課時(shí)《海水的鹽度》課題，給大家?guī)?lái)了一堂精彩紛呈的公開課，地理組高中部全體成員參與本次觀課議課活動(dòng)。
在課前導(dǎo)入部分，蔡敏老師播放一個(gè)關(guān)于無(wú)良商販利用海水鹽度的變化使得海鮮“變胖”的視頻，引起學(xué)生對(duì)于海洋生物與海水鹽度之間的關(guān)系進(jìn)行思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在探究一對(duì)海水鹽度的影響因素和分布規(guī)律中，引導(dǎo)同學(xué)閱讀課本，掌握海水鹽度的概念，并利用海水鹽度的公式進(jìn)行拓展，分析‘鹽度分布的影響因素，從而總結(jié)出溫度、蒸發(fā)量和降水量與海水鹽度之間的關(guān)系。展示海水鹽度的全球分布圖，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其進(jìn)行細(xì)致觀察，從而繪制出20°W的海水鹽度隨緯度的變化曲線，描述其分布規(guī)律，鍛煉學(xué)生的讀圖繪圖能力，使學(xué)生逐步掌握海水鹽度水平方向的分布規(guī)律及成因。蔡敏老師利用全球海水鹽度分布圖補(bǔ)充介紹對(duì)于近岸海區(qū)的海水鹽度的影響因素，設(shè)置活動(dòng)題探究紅海和波羅的海的鹽度成因，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在探究二海水鹽度與人類活動(dòng)中，在課堂上播放了一個(gè)介紹海南鶯歌海鹽場(chǎng)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生從視頻中提取出影響鹽場(chǎng)分布的因素。其后，介紹了海水淡化與海水養(yǎng)殖兩種對(duì)于海水鹽度的其他利用方式，完善知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。最后，利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)梳理，并利用兩道習(xí)題檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
授課過(guò)程中，蔡敏老師重點(diǎn)講述了影響鹽度分布的因素，從而引出海水鹽度的水平分布規(guī)律，強(qiáng)調(diào)人類活動(dòng)對(duì)于海水鹽度的利用，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理問(wèn)題的思考能力。蔡敏老師在創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境時(shí)，能夠做到首尾呼應(yīng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于海水鹽度與生產(chǎn)生活緊密聯(lián)系的理解。最后，通過(guò)布置課后思考題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用海水鹽度的影響因素的知識(shí)點(diǎn)，從而起到鞏固知識(shí)點(diǎn)的效果。
課后，高中地理組全體成員就蔡敏老師的公開課展開了熱烈討論，并進(jìn)行議課。高一備課組組長(zhǎng)邱娟娟老師認(rèn)為本節(jié)課設(shè)計(jì)的探究活動(dòng)學(xué)生參與度較高，互動(dòng)性較強(qiáng)，起到探究活動(dòng)應(yīng)起到的效果，使得學(xué)生能力培養(yǎng)較為充分。高二備課組組長(zhǎng)徐華老師認(rèn)為本節(jié)課課堂氛圍較好，達(dá)到了課堂所設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)，在時(shí)間安排上需要更加合理，探究二花費(fèi)的時(shí)間偏少。高三備課組組長(zhǎng)熊四華老師認(rèn)為蔡敏老師上課的教學(xué)風(fēng)格非常成熟，課堂內(nèi)容非常豐富，知識(shí)點(diǎn)梳理的十分清楚，但在對(duì)海水鹽度圖像的緯度尺度以及其對(duì)應(yīng)的鹽度值應(yīng)把握的更加準(zhǔn)確。陳鵬華老師評(píng)價(jià)蔡敏老師利用鹽度公式分析影響鹽度大小的因素非常合理，能夠幫助學(xué)生掌握相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)，并且在上課過(guò)程中，教師氣場(chǎng)強(qiáng)大，語(yǔ)言干凈精煉。
地理教研組長(zhǎng)蘭主進(jìn)肯定了蔡敏老師的課堂表現(xiàn)，評(píng)價(jià)蔡敏老師基本功扎實(shí)與教學(xué)效果較好，課堂的教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過(guò)程中學(xué)生互動(dòng)較多，利用探究活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生逐步展開思考，便于學(xué)生地理能力的培養(yǎng)。雖然課件拷貝時(shí)出了一些問(wèn)題，但蔡敏老師調(diào)節(jié)能力比較強(qiáng)，能夠迅速利用新課件進(jìn)行授課，課堂上的視頻播放效果較好。隨后，蘭組長(zhǎng)對(duì)本節(jié)課提出了一些改進(jìn)建議，如在PPT上呈現(xiàn)的內(nèi)容應(yīng)該更加準(zhǔn)確與完善，在PPT上應(yīng)展示學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生更好把握本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。以及學(xué)案的設(shè)計(jì)應(yīng)更加符合標(biāo)準(zhǔn)，并且利用課件與學(xué)案的配合，起到相互促進(jìn)作用，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能動(dòng)性。
通過(guò)地理組成員們的評(píng)課和議課活動(dòng)，全體與會(huì)老師均感收獲頗豐。蔡敏老師表示今后將努力把課堂變得更完善，增加自己對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)和感悟，讓自己的地理課堂更加完善！（撰稿：葉文莉；審稿：蘭主進(jìn)）
