11月17日，九江三中2022級高一年級在學(xué)校鶴問湖校區(qū)求知樓五樓小會議室召開了本學(xué)期第四次班主任會。年級部蹲點領(lǐng)導(dǎo)、校黨委委員、副校長李定平參加會議并講話，高一年級全體班主任參加會議。會議由年級部主任劉重義主持。

會上,李定平做總結(jié)講話。

他首先對胡婷老師的發(fā)言進行點評。他認為從胡婷老師的發(fā)言中，可以看出一名優(yōu)秀的班主任是如何進行日常管理工作的。那就是在日復(fù)一日的常規(guī)管理中持續(xù)重視讀書習(xí)慣養(yǎng)成，營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)；組建好的班干隊伍，充分調(diào)動學(xué)生自主管理熱情；擅長和學(xué)生談心，講究講話技巧等。他強調(diào)，班主任工作要有持之以恒的耐心、愛心。

之后，他就疫情沖擊之下如何高效完成教學(xué)任務(wù)提了四點要求：管理更細致，以管理營造良好學(xué)習(xí)氛圍；培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率；與時俱進，改變不合時宜的教學(xué)方式，積極鉆研高考“三新”變化，打造高效課堂；時間利用更緊湊（運動更有效、休息更有質(zhì)、學(xué)習(xí)更專注）。

他認為班主任要追求更高遠的目標，主要體現(xiàn)為：對學(xué)校、年級組工作要有強大的執(zhí)行力；對班級要有掌控力，班主任要守原則、有底線；有完全解決問題的能力以及和家長有效溝通的能力；班主任思想工作要專業(yè)、有深度，要有一定的班主任工作理論基礎(chǔ)。

講話最后，他提了幾個當(dāng)前工作重點，即：打造班級文化，讓班級成為一個團結(jié)共為的整體；做好雙差生轉(zhuǎn)化工作，做點亮學(xué)生未來希望之燈的燃燈者；繼續(xù)做好學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育；與家長形成管理合力，責(zé)任與愛詮釋教育真諦；優(yōu)生培養(yǎng)亟待啟動。

會上，高一（2）班班主任胡婷老師做班主任經(jīng)驗交流。發(fā)言中，胡老師著重介紹了自己是如何做到讓學(xué)生早晚讀大聲誦讀的，主要包括三點經(jīng)驗，那就是對比示范、班干引領(lǐng)、班主任隨時糾正等。此外，她還提到班級管理工作中，學(xué)生出現(xiàn)問題的持續(xù)性、反復(fù)性，她說，針對這個現(xiàn)象，班主任一定要持續(xù)關(guān)注，耐心細致，既要調(diào)動自己的管理經(jīng)驗，也要多向其他老師學(xué)習(xí)。

劉重義對近期年級工作作安排，包括繼續(xù)之前中斷的期中考試、中午午休紀律管理、關(guān)注學(xué)生考試前后心理變化（考前容易緊張，考后容易崩潰）以及科學(xué)合理布置學(xué)生作業(yè)等方面。

聶己未講話中包括常規(guī)、規(guī)范、心理安全和細節(jié)等四個關(guān)鍵詞。其中他對老校區(qū)午休、課間操、衛(wèi)生(尤其是考試期間衛(wèi)生情況)等常規(guī)管理工作進行了強調(diào)，指出存在不足的地方并要求積極改進。此外，他還提醒班主任注意學(xué)生復(fù)學(xué)后的心理狀態(tài)，他認為長假過后該如何對學(xué)生心理進行調(diào)試，應(yīng)是班主任近期的關(guān)注重點。

審稿：劉重義  寫稿：劉玉鳳