為進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，在九江市教科所教研員黃曉葵老師的組織下，來自九江的13位音樂教師于2021年12月1-3日赴南昌三中青山湖羅家校區(qū)觀摩全省基礎(chǔ)教育初中音樂學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)課例。

 此次省課例展示時(shí)間安排為第一天下午評委開會(huì)、選手抽簽，第二天一天比賽，第三天上午比賽、評課、宣布成績。在觀摩現(xiàn)場，教師分別對教唱課《西風(fēng)的話》和《踏雪尋梅》采取“同課異構(gòu)”的形式，向大家展示了12節(jié)精彩紛呈的音樂課堂，聽完后更讓我感受到了音樂課是一門集音樂、文學(xué)、舞蹈等藝術(shù)的綜合課。下面就談一談我個(gè)人的一些心得體會(huì)吧。

 從這次觀摩中我深刻體會(huì)到音樂課教學(xué)的重要性，但同時(shí)教學(xué)過程中也拋給我們很多值得思考的地方。比如，我們音樂教師經(jīng)常在課堂上運(yùn)用專業(yè)術(shù)語，學(xué)生們對于這些術(shù)語能不能理解？“把聲音打開，聲音靠后，運(yùn)用氣息”……那么問題來了，聲音如何打開、如何靠后、如何運(yùn)用氣息？這對于專業(yè)訓(xùn)練的學(xué)生來說都很難完全做到，那么對于沒有什么音樂基礎(chǔ)的學(xué)生來說，我們可想而知了。本次優(yōu)質(zhì)課展示正是貫徹了2011版課標(biāo)理念，將主題導(dǎo)向合唱。省教研室音樂教研員楊文立老師特別指出，課堂的合唱教學(xué)有別于社團(tuán)合唱排練，雖然我們不走專業(yè)路線，但是不能不教專業(yè)的知識(shí)，目的在于讓學(xué)生感受和聲之美，而不是一味追求專業(yè)技能訓(xùn)練。

      優(yōu)秀教學(xué)課例全部展示后，由九江評委代表吳海芳老師進(jìn)行點(diǎn)評?？偟膩碚f，吳老師對每堂課的不同出彩之點(diǎn)給予了肯定，但也指出了一些不足之處。例如，有的教師為了在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，忽視了學(xué)生課堂生成的一些錯(cuò)誤和環(huán)節(jié)，教師應(yīng)及時(shí)糾正，給予正確解答。此外，吳老師就如何解決音程的縱向協(xié)調(diào)問題予以說明，要加大學(xué)生的聽力訓(xùn)練，音樂作為聽覺藝術(shù)，只有建立正確的和聲感，學(xué)生才能知道如何去唱好和聲作品。最后，吳老師強(qiáng)調(diào)教師對于核心素養(yǎng)的探究深挖的不夠，教學(xué)應(yīng)有梯度，由淺入深層層遞進(jìn)，逐步解決重難點(diǎn)。

 通過這次觀摩學(xué)習(xí)，為自己的專業(yè)發(fā)展汲取了更多的營養(yǎng)，為自己的人生增添了更豐富的經(jīng)歷。也對教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)理解，并亟待回到工作崗位付諸實(shí)施。我明白教學(xué)中要注重培根鑄魂，學(xué)生通過對音樂的學(xué)習(xí)，在社會(huì)生活中能夠達(dá)到欣賞美、鑒別美、了解美的能力，然后走進(jìn)合唱作品，課后還可以主動(dòng)去欣賞和尋找更多優(yōu)秀的合唱作品。

(藝術(shù)組 劉可怡供稿）