啟發(fā)學(xué)生思維是關(guān)鍵

九江一周記者 陳沽玥

邱慧萍肯定是個專一的人。從1986年至今，整整23年，她一直奮斗在教育一線，沒有一點兒執(zhí)著精神肯定是做不到的。

教育一線和戰(zhàn)斗一線一樣，都需要犧牲。對于邱慧萍來說，首先要犧牲的恐怕就是自己的時間了。

都說現(xiàn)在有三種人難找，一是廠長，二是經(jīng)理，再就是老師。前兩種人好理解，人家忙啊，老師呢，上課不能接電話，下課只有十分鐘，而且還要備課改作業(yè)，也不好找。于是在采訪邱慧萍之前，我特意打電話聯(lián)系她，看她什么時候方便。她倒是很干脆，約我8點，可是到了時間我見到的依然是她忙碌的影子，雖然這個時間不上課，但是還有一大堆年級組的事情要做，邱慧萍是年級組長。

邱慧萍的身上完全沒有中年女性發(fā)福的任何跡象。想想也是，她怎么胖得起來？過去的4年中，她每天工作的時間要達到10到13個小時，她也是凡人，自然要一日三餐夜眠6尺，這么一算，除了吃飯睡覺，她算是栽到學(xué)校里了。

付出總有回報。在2008年的高考中，她所負責(zé)的高三畢業(yè)年級為三中贏得了輝煌成績，文理科一本二本上線率均實現(xiàn)了歷史性突破，且文理科第一次同時獲得九江市殷氏基金獎。

邱慧萍教化學(xué)?；瘜W(xué)號稱理科中的文科，知識點非常零散，要記要背的東西非常多。許多孩子，尤其是聰明的孩子會不喜歡或輕視化學(xué)課。邱慧萍是怎樣應(yīng)對這種現(xiàn)象的呢？ 她的法寶是以實驗培養(yǎng)學(xué)生的興趣。都說興趣是最好的老師，她不僅做課本上有的實驗，還經(jīng)常給學(xué)生設(shè)計布置一些家庭實驗，同時啟發(fā)學(xué)生積極思維設(shè)計一些小的論證實驗。據(jù)說今年諾貝爾物理獎得主高錕從小愛好化學(xué)實驗，曾經(jīng)在家自制炸藥，并且從三樓丟下去，引來轟隆一聲巨響。誰知道化學(xué)的愛好最終成就了這個物理諾貝爾獎得主。誰也不能說邱慧萍的學(xué)生中將來能有這樣的成就，但是誰又能說一定沒有呢？她對知識的處理和上課的藝術(shù)得到了學(xué)生、家長及專家的好評，曾獲得全省高中優(yōu)質(zhì)課一等獎，被九江市教育局聘為‘名師高考點撥講師團’成員。

邱慧萍老師不僅高中化學(xué)專業(yè)課教的好，而且在學(xué)生思想工作方面也很有經(jīng)驗，熟悉她的人都知道她是一位有智慧的班主任。她所帶的班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生朝氣蓬勃積極進取、充滿青春活力。在邱慧萍的心中，沒有好學(xué)生和差學(xué)生，好不過是分數(shù)高，差不過是分數(shù)低，這并不是能夠給學(xué)生定性的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在邱慧萍的眼中，孩子們都有優(yōu)點，哪怕這個優(yōu)點要拿放大鏡去找也要把它找出來并讓其發(fā)揚光大。

育人工作絕對是具藝術(shù)性的。和許多老師一樣，邱慧萍也會面臨學(xué)生離家出走、厭學(xué)棄學(xué)、早戀以及因家庭問題而自卑或自暴自棄等問題，但邱慧萍都處理得很好，她的法寶是不僅要耐心更要不說教。一味的說教學(xué)生不愿聽且收效甚微，甚至還會因?qū)W生反感而適得其反。她會經(jīng)常采取一些情景教育法，讓學(xué)生在特定的環(huán)境中或特殊的事例中去主動思考反省，所謂觸景生情、由此及彼。在這樣娓娓道來的談心中，什么問題不能迎刃而解呢？