10月15號，蒙蒙細(xì)雨，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，九江三中全體高中英語老師準(zhǔn)時趕往七中參加為期一天的“市直學(xué)校高中英語學(xué)科教師專業(yè)教學(xué)教材培訓(xùn)會”，老師們滿懷期待地相聚在一起，共同探討新教材改革的教與學(xué)的未來。培訓(xùn)會由九江市教科所袁飛華老師設(shè)計和主持。

     首先，袁老師歡迎各市直學(xué)校高中英語老師遠(yuǎn)道而來，齊聚一堂，這是收獲的金秋十月，這是思想碰撞的交流平臺，希望今天的培訓(xùn)會能為今后的新教材教學(xué)研究注入新的動力。

     上午安排了兩場觀摩課。首先九江七中的夏海燕老師帶來了一堂圍繞新教材必修一 unit 2 Travelling Around —— reading and thinking部分的展示課，夏老師拋出了第一個問題：該閱讀文本是百科全書還是旅游手冊？學(xué)生們開動腦筋，結(jié)合文本內(nèi)容和配圖推測出是旅游手冊。接著夏老師帶領(lǐng)大家進(jìn)行一場“Peru Tour”，從亞馬遜叢林到瑪丘比丘，從Cusco到Lake Titicaca, 這次激動人心的秘魯之旅讓老師們領(lǐng)略了異國燦爛文化的魅力，也啟發(fā)了同學(xué)們用英語向世界推介中國的靈感。最后，夏老師引導(dǎo)學(xué)生思考：假設(shè)作為在旅行社工作的“你”，如何向顧客推薦你心中的旅游勝地？學(xué)生們發(fā)散思維，結(jié)合閱讀語篇里的詞匯句型和給出的對話樣板，很好的完成了任務(wù)，獲得了臺下老師的一片掌聲。

      第二場由九江一中的劉華老師帶來了本單元的reading for writing示范展示課，劉老師以三張圖片開場，讓學(xué)生猜地名，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。然后讓學(xué)生根據(jù)一封來信寫出以杭州為主體的旅游推薦信，為了幫助學(xué)生更好描繪主題，劉老師通過翻譯句子讓學(xué)生掌握靈活多樣的詞組和句式表達(dá)。最后呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們都很踴躍，遣詞造句優(yōu)美生動，富于變化，達(dá)到以讀促寫的良好效果，給人以深刻的印象。

     下午場，同文中學(xué)陳曉珊老師分享了自己幾十年的班主任經(jīng)驗，教授走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，做好家校工作的心得體會，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步。在德育中，要培養(yǎng)學(xué)生的抗挫折意識，獨立自主能力，競爭意識，人生價值觀。而家校合作必不可少，因為家庭教育是學(xué)生成長的重要一環(huán)，這一部分的缺失會造成學(xué)生心理問題和行為異常，因此陳老師強(qiáng)調(diào)了開好家長會和做好家長思想工作是讓一張破牌煥發(fā)生機(jī)的奧秘所在。在座老師聽后都醍醐灌頂，茅塞頓開，領(lǐng)悟了日常教學(xué)中思想引領(lǐng)和價值觀滲透的重要性。

     緊接著，濂溪區(qū)一中王靖華老師帶來了一堂別出心裁的交流分享課，圍繞英語教學(xué)的思路展開，啟發(fā)老師們?nèi)绾闻囵B(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)，從語言能力、文化品格、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等方面塑造良好的英語思維意識。提出教師要多鼓勵，激發(fā)學(xué)生的潛力和增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的自信心。語法教學(xué)要在實踐中提煉升華，要通過設(shè)計有趣的活動促進(jìn)學(xué)生踴躍參與課堂表達(dá)，讓學(xué)生成為主動學(xué)習(xí)者和探究創(chuàng)新者。

     最后，教科所袁飛華老師總結(jié)發(fā)言，明確了英語教材的更新推動了英語教學(xué)的深入，在這個大背景下，每位老師都能發(fā)揮所長，大展身手。而這需要我們推陳出新，革故鼎新，刻苦鉆研求索，共同助力九江英語教研的可持續(xù)發(fā)展和美好明天。

（龔少剛供稿）