9月26日星期日上午，九江市第三中學(xué)語文組在甘棠湖校區(qū)科技樓三樓錄播教室進行了本學(xué)期第一次公開課教學(xué)教研活動。本次公開課授課教師是高三語文組周貴彬老師。參與此次觀課議課的教師為全體三中語文教師，此次活動由語文組組長毛秀成老師主持。

議課時，副校長李定平做最后總結(jié)點評。他首先對周老師勇挑重擔(dān)，主動承擔(dān)起本學(xué)期第一次語文大組公開課教學(xué)任務(wù)的精神點贊，并認為此次課上，周老師選擇“鑒賞小說場景描寫”這一角度，有別于之前常規(guī)的小說環(huán)境描寫鑒賞，敢于創(chuàng)新，有亮點，有深度，值得大家借鑒。之后，他提出三點建議：

其一，他認為，在專題復(fù)習(xí)課上一定要首先把概念界定清楚，讓學(xué)生明確劃分標(biāo)準。例如本次課上，周老師一開始就用看圖片-說場景的樣式導(dǎo)入，之后又用三個問題引導(dǎo)學(xué)生明確何為“小說場景描寫”。

其二，他指出，教材的深度挖掘有助于學(xué)生課堂知識的遷移。我們要抓住學(xué)生閱讀存在的基礎(chǔ)能力問題，利用好課堂知識，鍛煉他們的分析能力、概括能力和獨立思考的能力，答題要靈活變通，要反套板式答題。

其三，他強調(diào)，只有從學(xué)生的思維軌跡中發(fā)現(xiàn)他們的知識盲區(qū)，我們的授課才能更有針對性，真正做到讓問題驅(qū)動課堂，也才能更好地引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎肌⒎治?。所以，任何時候，備課一定要結(jié)合學(xué)生具體情況。

最后，李校長講到，探究是很有意義的。面對新高考，我們要明確考察內(nèi)容和考察形式的新變化，要加強集體備課，積極互相探討。

周貴彬老師作為高三語文備課組組長，一向勇挑重擔(dān)，敢于創(chuàng)新，致力于深挖教材，優(yōu)化課堂。在此次公開課上，他選擇了一個有別于常規(guī)考點的角度切入，對小說中的場景描寫鑒賞進行了深入挖掘，很好地展示了自己的探究成果，并通過“圖片導(dǎo)入認識概念——問題引導(dǎo)明確概念——課外材料加深印象——課內(nèi)教材明確作用”等四個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上由易到難，逐步深入，最終掌握小說中的場景鑒賞技巧。

此外，在大家議課時，周老師還將自己在備課、授課過程中的所思所得毫無保留地分享給大家，引起大家的熱烈討論。

活動最后，毛老師還就語文組的其他幾項工作做了布置， 例如各年級備課組活動要求、課題申報、新教師如何更好地進入角色、微課賽課等。他尤其強調(diào)備課組的集體備課活動不僅要常態(tài)化、制度化，也要有目的性、針對性，力爭一次活動，就要解決一個問題，壓實集體備課效果。

                    九江三中語文組  劉玉鳳供稿