各班課題小組長們在班上通過PPT展示的形式為同學們詳細地介紹其課題的研究內容、目的、計劃。從具體統計來看，今年的高一課題小組的數量遠超往年，也反映出同學們對研究性學習的興趣非常高。內容與形式也是豐富多彩，且大多能從身邊著手、從小處著手，表明同學們關心身邊事物、關心社會變化。比如《電子競技對學生的影響》反映了時代的巨大變化對當代中學生的影響；《高考前后心理研究》貼近學生實際，相信研究成果對學生會有極大的幫助；《九江市民對漢服文化態(tài)度的調查研究》反映同學們關心時代變遷，關心身邊世界；《關于老年人對新生活變化的看法與感受》反映了在當下我國進入老年社會的現實，等等。

研究性學習對于培養(yǎng)學生的團隊合作能力、探究能力、組織能力等方面都有著巨大的作用。正因為如此，九江三中一直以來高度重視學生的研究性學習課程；致力于為同學們提供開展研究性學習的全方位支持，引導同學們在研究性學習中培養(yǎng)社會責任感、提升自我素養(yǎng)，成為為祖國建設的優(yōu)秀人才。