4.15上午第3節(jié)課，科技樓初一（8）班教室，黃珍珍老師帶來了題為《蒙古族的興起與元朝的建立》精彩的教學(xué)展示課，歷史組全體老師及兄弟學(xué)校同仁參加了此次聽課活動(dòng)。

一張京蒙地區(qū)研學(xué)照片搬進(jìn)課堂，成功地導(dǎo)入了本課，拉近了與學(xué)生之間的距離，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。黃老師從成吉思汗統(tǒng)一蒙古、蒙古帝國(guó)的擴(kuò)張、元朝的建立與統(tǒng)一三個(gè)方面展開，每個(gè)方面采用多元的教學(xué)方式，就知識(shí)點(diǎn)條分縷析地一一推進(jìn)。在老師的引導(dǎo)下，推動(dòng)學(xué)生不斷地作出思考，保持著課堂的活躍度。本課亮點(diǎn)紛呈，在元朝的統(tǒng)一與文天祥抗元是否矛盾的分析上，在教學(xué)實(shí)物的展示上，引導(dǎo)突出，效果明顯，帶給大家很大的啟發(fā)。

課后在墨閑軒進(jìn)行了評(píng)課。黃老師對(duì)于此課，準(zhǔn)備十分充分，教學(xué)節(jié)奏很好，對(duì)課堂的把控做得很好，教態(tài)自然，教學(xué)沉穩(wěn)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的處理、教材的整合上，做到了實(shí)事求是，精益求精。在家國(guó)情懷的價(jià)值觀培養(yǎng)上，黃老師著力較大，引導(dǎo)性強(qiáng)，也顯示出了本課的德育教化功能。最后大家一致認(rèn)為本課很成功，也充分體現(xiàn)了我校青年骨干教師的素養(yǎng)與風(fēng)采。（吳宇飛供稿）