“三人行，必有我?guī)熝伞薄?/span>2021年4月13日上午，九江市初中語文課堂教學(xué)與復(fù)習(xí)研討活動(dòng)在九江七中隆重舉行。為積極配合國(guó)家疫情防控要求，我校初三語文組選派劉琴、范靈芝兩位教師到場(chǎng)與會(huì)，其他教師則通過網(wǎng)絡(luò)直播進(jìn)行學(xué)習(xí)。留校觀看直播的老師們齊聚在求真樓玻璃房?jī)?nèi)，邊利用手機(jī)學(xué)習(xí)邊記錄要點(diǎn)，共同向優(yōu)秀老師取經(jīng)學(xué)習(xí)。

首先，有來自市級(jí)與縣區(qū)六所學(xué)校優(yōu)秀教師的現(xiàn)場(chǎng)課教學(xué)，其中有四位老師分別講授了七上至八下四冊(cè)書的具體篇目教學(xué)，還有另外兩位老師分別講授了名著導(dǎo)讀《鋼鐵是怎樣煉成的》、九下第二單元寫作《審題立意》。授課教師們角度新穎、活動(dòng)形式多樣、對(duì)文本的分析層層深入，引起了學(xué)生們狂熱的興趣和激烈的討論，課堂氣氛熱烈，師生互動(dòng)和諧…

印象深刻的是來自九江市同文中學(xué)涂娟老師《初中語文名著閱讀教學(xué)的探討和實(shí)踐》講座，涂老師首先從初中名著閱讀現(xiàn)狀的分析入手；其次概括六冊(cè)課本12篇名著的專題研究與讀書方法指導(dǎo)以及與中考真題的接軌分析；接著她分享了與學(xué)生“一月一本書，一書一活動(dòng)”的活動(dòng)具體做法與成果，形式多樣：有講故事、文言文創(chuàng)作、拓展閱讀、寫家書等，始終讓學(xué)生保持對(duì)閱讀的新鮮樂趣；最后涂老師總結(jié)到“教育的終極目標(biāo)是應(yīng)該讓學(xué)生終其一生都對(duì)所學(xué)的東西保持濃厚的興趣，語文教學(xué)要以培養(yǎng)終身閱讀為目標(biāo)?！?/span>

最后，市教科所教研員王芳老師分析了《江西省2021年初中學(xué)業(yè)水平考試語文學(xué)科試卷說明》，王老師從結(jié)構(gòu)變化、分值題量變化、題型變化入手進(jìn)行解說，希望一線老師們回到語文學(xué)科的“根本”，再讀《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版），梳理教材能力訓(xùn)練點(diǎn)。

與此同時(shí)，九江三中教學(xué)開放活動(dòng)也如火如荼地進(jìn)行著。在下午場(chǎng)，有來自初三語文楊煜老師的《作文，我們可以這樣寫》中考經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)。楊老師首先分析了中學(xué)生作文的“三怕”，有舉例趨同、老套、匠氣過重、缺乏才華等問題；接著分享了班上作文優(yōu)秀的學(xué)生寫作的經(jīng)驗(yàn)、心得，多讀書、寫隨筆、多模仿；最后楊老師指導(dǎo)我們作文可以這樣寫：寫外貌不用“有”、寫說不單寫“說”、不用成語、環(huán)境里面有“真”“情”等，指出學(xué)生易犯的錯(cuò)誤并進(jìn)行針對(duì)性改正、操作。這是一堂具體、細(xì)微、操作性強(qiáng)的作文課。

 “書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，作為一線教師，在繁忙的教學(xué)工作之余，也不能忘記“充電”，尤其在新中考的形勢(shì)下，更要立足教材，把握課程標(biāo)準(zhǔn)，努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，才能與時(shí)俱進(jìn)。(供稿人：范靈芝)