8月8日，九江市第三中學(xué)2020年暑期全員培訓(xùn)班暨黨員集中輪訓(xùn)班正式開班。

培訓(xùn)會前期，學(xué)校組織黨員教師結(jié)合自己在教育教學(xué)中的實例，撰寫了“我的新時代教育故事”。在廣大黨員老師的作品中，學(xué)校遴選出了7篇在培訓(xùn)班上與全體老師分享，分享會由袁世明校助主持。

分享會現(xiàn)場（記者程曼華攝）

7名黨員教師講述育人故事（記者程曼華攝）

　　1、教師陳國珍的故事以“我的新時代教育故事”為題，七年前她懷揣著教育熱情與夢想走上講臺，在這7年里，她始終牢記“教育的前提是關(guān)愛學(xué)生，沒有愛的教育是沒有溫度的”，一直以來，她堅持關(guān)愛學(xué)生心理、尊重學(xué)生人格及勞動成果、引導(dǎo)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，她以身作則，在要求學(xué)生做到前先要求自己做好。

陳國珍（記者程曼華攝）

　　2、教師韋華以“努力打造一個男女屬性共存的強大個體”為題，講述他自己的教書歷程感悟，講解過程中，他詳細介紹了男性教師及女性教師在教書育人所展現(xiàn)的屬性及特點，并且結(jié)合真實經(jīng)歷分析，作為一個擁有父親(男性)/母親(女性)屬性特征的教師和可以給孩子帶來的影響。他說，教育永遠在路上，老師要和孩子一起成長。

韋華（記者程曼華攝）

　　3、教師邱忠華說，水滴石穿；鐵杵成針；鍥而不舍，金石可鏤，要相信堅持的力量。他分享了從班主任及年級部管理分享了2個有關(guān)堅持的故事，他堅持每天寫工作日志、思考，并與年級里的班主任分享交流，他相信堅持的力量，也堅持著教育的夢想，拼搏著教育的未來。

邱忠華（記者程曼華攝）

　　4、教師溫小燕帶來主題為“山不就我，我就過去”的故事，她覺得學(xué)生就像是一座座山，她想努力練成“移山大法”，卻收效甚微，后來她明白了最好的“移山大法”就是“我過去”，改變自己。她表示，改變自己不僅要改變思維，三思后行，而且要改變視角，創(chuàng)新求變。改變學(xué)生是事倍功半，但改變自己是事半功倍。

溫小燕（記者程曼華攝）

　　5、教師吳明靜以“用心陪伴，靜待花開”為主題，分享自己在九江三中任教十年的教育經(jīng)驗和感悟。她提到，教師要做到身先士卒，做學(xué)生行為的示范者，與孩子一起成長；平等交友，做學(xué)生心靈的鑰匙，與學(xué)生成為朋友；陪伴而不嘮叨，做學(xué)生表達的傾聽者，告訴孩子“你行的！”她說，每個孩子都是花的種子，花期各不相同，老師要細心呵護、耐心陪伴，陪他們慢慢成長。

吳明靜（記者程曼華攝）

　6、教師吳海英以“向著愛奮力奔跑”為題，她說作為一個老師，應(yīng)當(dāng)用自己滿腔的愛去關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生，耐心細致地指導(dǎo)每位學(xué)生，用自己滿腔的愛對待工作、同事及生活，做好每件事，熱愛生命中的一切，珍惜所有時間，心懷中國夢，向著愛奮力奔跑。

吳海英（記者程曼華攝）

　　7、教師劉林煜分享的教育故事是“熊孩子”到班長的變化與擔(dān)當(dāng)，她詳細講述了班長的機緣產(chǎn)生、學(xué)習(xí)及生活歷的練成長與高中三年實現(xiàn)的完美蛻變。她認為，作為一名教師，不僅僅是教會學(xué)生如何做題、考試，更重要的是要讓學(xué)生在高強度緊張的學(xué)習(xí)生活中，形成自己的品性與素質(zhì)，思想與情感，在磨礪自我中，逐漸以完善的人格面對未來，走向?qū)儆谧约旱娜松?/span>

劉林煜（記者程曼華攝）

　　7名教師們用生動鮮活的案例，深入淺出地為大家講解了對教育本質(zhì)的科學(xué)認識，對教師職業(yè)的深刻理解，對師德的切身感悟。本次活動引導(dǎo)全體教師將職業(yè)認同的感性與專業(yè)發(fā)展的理性相結(jié)合，通過全面梳理、自我反思，繼而認識自我、悅納自我，從而更好地自我挑戰(zhàn)，實現(xiàn)自我成長。