九江三中高中部遷至鶴問湖校區(qū)后，結(jié)束了經(jīng)開區(qū)沒有省重點高中的歷史。如何實現(xiàn)小學、初中和高中的融合發(fā)展、打造經(jīng)開區(qū)人才培養(yǎng)的完型發(fā)展通道？5月5日，九江經(jīng)開區(qū)文教體工作處組織轄區(qū)內(nèi)的鶴湖學校、港城中學、港城一小、港城二小、興中學校等5所中小學校長，在九江三中召開“學在經(jīng)開”戰(zhàn)略合作座談會。與會同志一致表示，將在教育水平提升、師資隊伍建設(shè)、校園文化建設(shè)等方面開展戰(zhàn)略合作。九江三中校長張成卓，經(jīng)開區(qū)文教體工作處處長代仁良參加了座談會并講話。

張成卓向與會人員介紹了九江三中的辦學情況，學校以“辦適合學生發(fā)展的教育”和“教育為人生”為辦學理念，倡導“以人為本，剛?cè)嵯酀嫒莺秃?，誠正仁愛”的管理理念，近年來，三中堅持文化創(chuàng)新、理念創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、教學創(chuàng)新，“全面發(fā)展，人文見長；體藝雙馨，文理并進”的辦學特色更加鮮明。2019年，九江三中鶴問湖校區(qū)啟動以來，得到市委、市政府的高度重視，在人力財力物力上給予了大力支持，目前，新校區(qū)的二期建設(shè)已經(jīng)啟動。

九江三中秉承開放、博采眾長，十分注重校際合作，與外界聯(lián)系縱橫捭闔。高中部在全省形成8所名校聯(lián)盟，初中部在全省形成24所名校聯(lián)盟。張成卓表示，十分期待通過與“學在經(jīng)開”戰(zhàn)略合作，實現(xiàn)與經(jīng)開區(qū)各中小學抱團發(fā)展、借勢發(fā)展、融合發(fā)展。

九江經(jīng)開區(qū)自1992年成立以來，教育事業(yè)得到了長足發(fā)展，學校從無到有，從小到大，從弱到強，現(xiàn)有在校學生達到16000多名，教師近1000名。自2019年以來，經(jīng)開區(qū)抓住轄區(qū)內(nèi)教育城鄉(xiāng)差距大、校際差距大、學課差距大的短板，致力教育公平建設(shè)、均衡發(fā)展，通過實施“學在經(jīng)開”系列品牌活動，教育事業(yè)充滿流程圖活力。創(chuàng)辦了“學在經(jīng)開”論壇，組織全區(qū)骨干教師，成立了12個中心教研組，開展論壇活動62次，全區(qū)教研員由原來的1個發(fā)展到178個教研員，并實現(xiàn)所有學校全覆蓋，徹底地扭轉(zhuǎn)了有教無研的局面。全區(qū)2019年共有56人在省及以上比賽中獲獎。辦好“學在經(jīng)開”講堂，成立經(jīng)開區(qū)講師團，區(qū)外的名師請進來，區(qū)內(nèi)的名師請上臺，舉辦了培訓21期，1600多位老師得到了培訓。建成“學在經(jīng)開”名師工作室5個，每個工作室實行“1+10模式”，由學科帶頭人或骨干教師擔綱、10個中青年教參與，形成名師引領(lǐng)、專家主攻、骨干沖鋒、新人輩出的教師培優(yōu)機制。構(gòu)建“學在經(jīng)開”文化濕地，港城中學、港城二小打造“長江文化”，濱興小學打造院士文化，鶴湖學校打造“鶴文化”，雙語學校打造“梅花文化”，興中學校厚植“家國文化”，出口加工區(qū)學校打造“匡廬文化”，初步形成“一校一特色，一校一文化”格局。

代仁良表示，將進一步延伸服務，主動為九江三中高中部在經(jīng)開區(qū)的發(fā)展當好“保姆”。并鼓勵經(jīng)開區(qū)各學校在發(fā)展中要敢于亮丑、彌補不足，敢于亮相、少走彎路，敢于亮劍、增強自信，與九江三中高中部更好地融合發(fā)展。