陽(yáng)春三月，萬(wàn)物復(fù)蘇，疫情還處在決勝的關(guān)鍵期，雖然還不能像往年一樣正常開學(xué)，但高三復(fù)習(xí)卻需要我們正常進(jìn)行。作為今年高三學(xué)子，我們既不能著急，更不能慌亂。一方面我們要積極地上好網(wǎng)課，完成老師布置的作業(yè)，另一方面我們又要獨(dú)立自主地做好高三總復(fù)習(xí)任務(wù)?，F(xiàn)階段復(fù)習(xí)時(shí)間緊、內(nèi)容多、任務(wù)重，如何做到高效復(fù)習(xí),九江三中各科骨干教師給出了以下復(fù)習(xí)備考建議：
高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)指導(dǎo)
邱忠華，九江三中高中語(yǔ)文教師，中學(xué)高級(jí)，高三年級(jí)組組長(zhǎng)。九江市骨干教師、九江市高中賽課一等獎(jiǎng)、“優(yōu)秀班主任”“先進(jìn)個(gè)人”。國(guó)家級(jí)、省級(jí)發(fā)表論文多篇，擔(dān)任多年高考語(yǔ)文閱卷員，進(jìn)行過多次市內(nèi)高考復(fù)習(xí)講座。
一、重積累，回歸課本
文化常識(shí)，文言五現(xiàn)象，詞語(yǔ)積累。特別是64篇必背古詩(shī)文，要求學(xué)生在背誦默寫的基礎(chǔ)進(jìn)行逐字逐句的翻譯，另外還有課本的人物傳記文言文，也要逐字逐句的翻譯，要對(duì)重點(diǎn)課文進(jìn)行精細(xì)化復(fù)習(xí)?；A(chǔ)知識(shí)的積累重在堅(jiān)持，每天早讀堅(jiān)持積累成語(yǔ)、文化常識(shí)、文言實(shí)詞虛詞等，尤其是課本中出現(xiàn)的字詞。
二、重系統(tǒng)，扣點(diǎn)復(fù)習(xí)
知識(shí)板塊一個(gè)點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)地引導(dǎo)，解疑。 每一張?jiān)嚲矶加兄R(shí)點(diǎn)側(cè)重，引導(dǎo)系統(tǒng)復(fù)習(xí)。仔細(xì)研究真題，把握出題意圖，悟出做題方法。
三、重檢測(cè)，限時(shí)訓(xùn)練
專題限時(shí)，整套試卷限時(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的做題速度。專題專測(cè)，特別是主觀題要訓(xùn)練到位。做題過程中，注意回顧舊知，在腦海中建構(gòu)相關(guān)知識(shí)體系，全面把握答題角度，積累答題術(shù)語(yǔ)。
四、重反饋，查缺補(bǔ)漏
作業(yè)考試反饋出來(lái)的問題及時(shí)解決，及時(shí)鞏固提升。遇到問題必須及時(shí)解決，翻閱資料，尋找答案，弄懂為止，絕不積累問題。
五、重規(guī)范，形成模板
要求書寫規(guī)范，訓(xùn)練答題思路，形成答題模板，訓(xùn)練答題精準(zhǔn)度。加強(qiáng)高考真題訓(xùn)練。
六、重作文，爭(zhēng)取突破
限時(shí)訓(xùn)練，全方位講解，作文模板?；n本素材為作文素材；疫情期間，訓(xùn)練作文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，有家國(guó)情懷，多關(guān)注“使命”“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”“考驗(yàn)”“感恩回報(bào)”“法治”“勇氣”等相關(guān)主題的文章和素材。訓(xùn)練寫作不同類型作文，并且形成自己的模板。
數(shù)學(xué)高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)
盧恩良：九江三中數(shù)學(xué)組青年教師，碩士研究生，畢業(yè)于上海華東師范大學(xué)。在“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)中執(zhí)教案例獲得九江市一等獎(jiǎng)，在江西省中小學(xué)教學(xué)資源展示活動(dòng)中多次錄制微課參賽獲得省二等獎(jiǎng)。
一、 回歸課本，狠抓基礎(chǔ)
全面全力夯實(shí)基礎(chǔ)，切實(shí)掌握選擇填空題的解題規(guī)律。掌握數(shù)學(xué)的基本概念、定義、公式，數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，基本的數(shù)學(xué)解題思路與方法。回歸課本，自已先對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，把教材上的每一個(gè)例題、習(xí)題再做一遍，確?；靖拍睢⒐降壤喂陶莆?，要扎扎實(shí)實(shí)，不要盲目攀高，欲速則不達(dá)。
二、強(qiáng)化自覺，重視預(yù)習(xí)
要提高復(fù)習(xí)效率，必須使自己的思維與老師的思維同步，而預(yù)習(xí)則是達(dá)到這一目的的重要途徑。沒有預(yù)習(xí)，聽老師講課，會(huì)感到老師講的都重要，抓不住老師講的重點(diǎn)；而預(yù)習(xí)了之后，再聽老師講課，就會(huì)在記憶上對(duì)老師講的內(nèi)容有所取舍，把重點(diǎn)放在自己還未掌握的內(nèi)容上，從而提高復(fù)習(xí)效率。預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。 只有對(duì)每一道題目，每一個(gè)問題帶著思考去聽課，我們才能在聽課中有收獲，才能把不懂的弄明白，不會(huì)的掌握熟練。
三、提高課堂聽課效率，勤動(dòng)手，多動(dòng)腦
高三的課主要有兩種形式：復(fù)習(xí)課和評(píng)講課。在直播課上課之前，我們要把例題做一遍，在做題過程中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)，就是聽課的重點(diǎn)；對(duì)預(yù)習(xí)中遇到的沒有掌握好的舊知識(shí)，可進(jìn)行補(bǔ)缺，以減少聽課過程中的困難；對(duì)自己理解了的東西與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平；體會(huì)分析問題的思路和解決問題的思想方法，堅(jiān)持下去，就一定能舉一反三，提高思維和解決問題的能力。
四、以“錯(cuò)”糾錯(cuò)，查漏補(bǔ)缺
高三復(fù)習(xí)，各類試題要做幾十套，甚至上百套。如果平時(shí)做題出錯(cuò)較多，就只需在試卷上把錯(cuò)題做上標(biāo)記，在旁邊寫上評(píng)析，然后把試卷保存好，每過一段時(shí)間，就把“錯(cuò)題筆記”或標(biāo)記錯(cuò)題的試卷看一看。在看參考書時(shí)，也可以把精彩之處或做錯(cuò)的題目做上標(biāo)記，以后再看這本書時(shí)就會(huì)有所側(cè)重。查漏補(bǔ)缺的過程就是反思的過程。除了把不同的問題弄懂以外，還要學(xué)會(huì)“舉一反三”，及時(shí)歸納。
五、知識(shí)系統(tǒng)化，善于梳理章節(jié)知識(shí)點(diǎn)
5.1*做好每一天的復(fù)習(xí)。上完課的當(dāng)天，必須做好當(dāng)天的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的有效方法不是一遍遍地看書做題或翻閱筆記，而是采取回憶式的復(fù)習(xí)：先把書，筆記合起來(lái)回憶上課老師講的內(nèi)容，回憶課堂中老師對(duì)重難點(diǎn)問題的分析思路、方法等；然后打開筆記與書本，對(duì)照一下還有哪些沒記清的，把它補(bǔ)起來(lái)，就使得當(dāng)天上課內(nèi)容鞏固下來(lái)，同時(shí)也就檢查了當(dāng)天課堂聽課的效果如何，也為改進(jìn)聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進(jìn)措施。
5.2*做好單元復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)一個(gè)單元后應(yīng)進(jìn)行階段復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)方法也與及時(shí)復(fù)習(xí)一樣，采取回憶式復(fù)習(xí)，而后與書、筆記相對(duì)照，使其內(nèi)容完善，而后應(yīng)做好單元小節(jié)。
六、加強(qiáng)訓(xùn)練，及時(shí)鞏固
學(xué)好數(shù)學(xué)要做大量的題，但反過來(lái)做了大量的題，數(shù)學(xué)不一定好，“不要以做題多少論英雄”，要提高解題的效率，做題的目的在于檢查你學(xué)的知識(shí)，方法是否掌握得很好。因此，要在準(zhǔn)確地把握住基本知識(shí)和方法的基礎(chǔ)上做一定量的練習(xí)是必要的。
數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)有以下特點(diǎn)：?1．以專題為主線進(jìn)行復(fù)習(xí)；2．專項(xiàng)配套訓(xùn)練，主要目標(biāo)是鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)，提升解題能力。
專題訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練相結(jié)合，對(duì)重點(diǎn)專題要重點(diǎn)訓(xùn)練。要有針對(duì)性地做題，典型的題目，應(yīng)該規(guī)范地完成，同時(shí)還應(yīng)了解自己，有選擇地做一些課外的題。
要循序漸進(jìn)，由易到難，要對(duì)做過了的典型題目有一定的體會(huì)和變通，即按“學(xué)、練、思、結(jié)”程序?qū)Υ湫偷膯栴}，這樣做能起到事半功倍的效果。 無(wú)論是作業(yè)還是測(cè)驗(yàn)，都應(yīng)把準(zhǔn)確性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧，也是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要問題。
英語(yǔ)高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)
管曉芬：九江三中高中英語(yǔ)教師，中學(xué)高級(jí)教師，九江市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。九江市高中賽課一等獎(jiǎng)。多次榮獲九江三中“十佳教師”，“骨干教師”稱號(hào)。多次指導(dǎo)學(xué)生獲英語(yǔ)能力競(jìng)賽國(guó)家級(jí)，省級(jí)，市級(jí)一，二，三等獎(jiǎng)。一直擔(dān)任學(xué)校985班的英語(yǔ)教學(xué)工作。
一，詞匯是重中之重：
1. 八本書的詞匯要爛熟于心。特別是核心詞匯的用法，適當(dāng)形式的轉(zhuǎn)化，熟詞生義。
2. 課外詞匯的拓展：特別是模擬卷，真題卷中出現(xiàn)的生詞，摘抄并背誦?；A(chǔ)好的同學(xué)可以背四，六級(jí)詞匯。
二，聽力：
每?jī)商煲惶茁犃︻}，多讀聽力原文?？记耙粋€(gè)月堅(jiān)持每天一套聽力題。
三，閱讀，完形填空：
養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，精泛讀相結(jié)合。積累閱讀詞匯。訓(xùn)練以限時(shí)閱讀為主。嚴(yán)格按照閱讀理解5篇35—40分鐘，完形填空1篇15—20分鐘進(jìn)行訓(xùn)練。每套試卷中可以選一篇較難的文章進(jìn)行翻譯，特別注意對(duì)長(zhǎng)難句的分析。可以養(yǎng)成讀完形填空的習(xí)慣，培養(yǎng)做題的語(yǔ)感。
四，填詞題和改錯(cuò)題：
先進(jìn)行語(yǔ)法專項(xiàng)講解和訓(xùn)練，每個(gè)語(yǔ)法板塊要弄懂弄透。再進(jìn)行綜合訓(xùn)練。多做模擬題和真題，找出出題的規(guī)律。
五，寫作:
背誦常用的詞匯，句型，文章的開頭，結(jié)尾和優(yōu)美的段落。多進(jìn)行仿寫，改寫和修改，并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，做到卷面整潔優(yōu)美。
在具體寫作時(shí)采用下列步驟：一審（審定人稱，主體時(shí)態(tài)，格式），二列（列出簡(jiǎn)明要點(diǎn)），三連（連詞成句，連句成文），四裝飾（過渡詞的使用，長(zhǎng)短句的搭配，倒裝，強(qiáng)調(diào)句，非謂語(yǔ)動(dòng)詞，獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)，復(fù)合句的使用，高級(jí)詞匯等手段進(jìn)行美化，以達(dá)到地道，流暢，一氣呵成的效果），五檢查（檢查大小寫，標(biāo)點(diǎn)，時(shí)態(tài)，主謂一致），六抄寫（將草稿快速，工整地謄寫到試卷上，平時(shí)要下功夫練出衡水體）。
物理高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)
熊紅兵：九江市三中高中物理高級(jí)教師。多次參加省市聯(lián)考統(tǒng)考命題制卷工作，現(xiàn)擔(dān)任高三物理教學(xué)工作。
一、 讓物理知識(shí)系統(tǒng)化條理化
同學(xué)們?cè)诩覍W(xué)習(xí)期間，要盡量抽出時(shí)間來(lái)整理物理知識(shí)，比如：運(yùn)動(dòng)學(xué)知識(shí)（包括后面的圓周運(yùn)動(dòng)、平拋運(yùn)動(dòng)、振動(dòng)和波動(dòng)等），力學(xué)知識(shí)（包括后面的萬(wàn)有引力、電場(chǎng)力、磁場(chǎng)力、向心力、回復(fù)力等），基本概念，基本單位，基本定理、定律，基本實(shí)驗(yàn)，基本題型，物理圖象等等，
二、 養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣
物理題目一般文字較多，邏輯嚴(yán)密，內(nèi)容抽象。同學(xué)們要善于把抽象內(nèi)容具體化。同學(xué)們?cè)谧x題時(shí)一定要仔細(xì)，重點(diǎn)字句和物理量要用筆作標(biāo)識(shí)，在其中選取研究對(duì)象，確定研究過程；分過程分對(duì)象進(jìn)行受力分析和運(yùn)動(dòng)情況分析，畫出受力示意圖和運(yùn)動(dòng)軌跡圖，然后才確定用什么物理原理來(lái)解題。
三、 規(guī)范計(jì)算題的解題格式
物理計(jì)算題占分比例比較高，在高考物理得分中區(qū)分度較大，物理老師在閱卷時(shí)是按步驟給分的，這就要求同學(xué)們?cè)诮獯鹩?jì)算題時(shí)要規(guī)范作答。精練準(zhǔn)確的文字表述是必不可少的，用這些文字點(diǎn)出你所選的對(duì)象和物理過程，在這些文字下面才引出物理表達(dá)式來(lái)，只有公式?jīng)]有文字是不行的；這些文字可以幫助你理清思路、分清段落大意、把握解題節(jié)湊，讓你的解題過程錯(cuò)落有致、別有一番味道，重要的配圖也可為你的試卷增色不少。另外，千萬(wàn)不能把卷子當(dāng)成草稿紙。
化學(xué)高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)
李金云：中學(xué)化學(xué)高級(jí)教師，九江三中化學(xué)教研組長(zhǎng)，九江市化學(xué)教研中心組成員，九江市骨干教師。曾有多篇教育教學(xué)相關(guān)論文在各級(jí)刊物上發(fā)表，多次參加高考研討，在研討會(huì)上作高考復(fù)習(xí)專題講座以及在報(bào)紙、電臺(tái)進(jìn)行高考復(fù)習(xí)點(diǎn)撥。
二輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)，一是形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)并強(qiáng)化記憶。二是在系統(tǒng)把握整體知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過大量練習(xí)，綜合靈活運(yùn)用知識(shí)的學(xué)科能力。解題的過程中，注意提高速度及準(zhǔn)確性。做到既要對(duì)，又要快。二輪復(fù)習(xí)主要是通過練習(xí)強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。綜合訓(xùn)練與專題訓(xùn)練相結(jié)合，練題的同時(shí)注意歸納總結(jié)，比如有機(jī)推斷專題，鋼鐵的腐蝕、離子反應(yīng)等專題。同時(shí)，訓(xùn)練答題的準(zhǔn)確性、規(guī)范性，提高解題速度，多整理易錯(cuò)點(diǎn)、失分點(diǎn)，并進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。信息題則要學(xué)會(huì)如何去粗取精、去偽存真。
一、專題訓(xùn)練---善于總結(jié) 觸類旁通
近幾年的高考化學(xué)試卷，逐年傾向于能力立意，更加注重能力和素質(zhì)的考查。同時(shí)由于試題數(shù)目有限，高考卷考察的知識(shí)點(diǎn)也比較固定。所以專題練習(xí)可以按照題型和知識(shí)點(diǎn)分類專題練習(xí)。高考題7道選擇題中，電化學(xué)(原電池、電解池或者金屬的防護(hù)和腐蝕)、化學(xué)反應(yīng)速率和平衡、方程式的正誤判斷、實(shí)驗(yàn)題是?？碱}目，我們就可以按照這樣的專題進(jìn)行練習(xí)。練習(xí)時(shí)，注意歸納總結(jié)，反思復(fù)習(xí)，找出同一類題目之間的共通點(diǎn)，同時(shí)構(gòu)建知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，形成完整的知識(shí)體系，以題目反芻知識(shí)，以知識(shí)指導(dǎo)題目。
二、限時(shí)訓(xùn)練--- 重視技巧 追求實(shí)效
理綜化學(xué)的七道選擇題考試時(shí)10-15分鐘內(nèi)完成比較合適，建議同學(xué)們給自己規(guī)定一個(gè)時(shí)間，對(duì)每一個(gè)專題模塊或者綜合訓(xùn)練時(shí)進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，防止大量題海戰(zhàn)術(shù)時(shí)腦疲勞，做題效率下降。
現(xiàn)在進(jìn)行兩天一次學(xué)科內(nèi)綜合訓(xùn)練。7道Ⅰ卷選擇題，4道Ⅱ卷題，限時(shí)45分鐘完成。45分鐘時(shí)間雖然緊張，但不能給得太多時(shí)間。此用意在于:①提高解題速度;②提高閱讀、審題能力;③學(xué)會(huì)合理舍棄，同時(shí)調(diào)整考試心理，提高考試技巧。
三、跳出題海---舍難求根 忌多求精
由于復(fù)習(xí)時(shí)間緊任務(wù)重，同學(xué)們要在有限的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)掌握大量知識(shí)并形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，就必須跳出題海，突出方法，提高復(fù)習(xí)效率。以突出主干知識(shí)相關(guān)的題目和題型為根本，新題、難題、偏題適當(dāng)舍棄。注意建立知識(shí)之間的練習(xí)，注重對(duì)思維能力的訓(xùn)練，注重對(duì)學(xué)習(xí)方法歸納，并留出時(shí)間思考和通讀課本。
解題時(shí)有意識(shí)地進(jìn)行思維能力訓(xùn)練，找出該題所涉及的知識(shí)點(diǎn)(審題)回憶、聯(lián)想相關(guān)的知識(shí)(構(gòu)思)應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)解決問題(解答)。要注意無(wú)論專題訓(xùn)練還是綜合訓(xùn)練，都必須目的明確，落到實(shí)處，重在效果，達(dá)到訓(xùn)練幾道題通曉一類題的目的，切忌貪多求全，題海戰(zhàn)術(shù)，疲于奔命。
生物高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)
楊獻(xiàn)金：九江三中生物教師，高三生物備課組長(zhǎng)，多年擔(dān)任高三年級(jí)老師，補(bǔ)習(xí)班老師。九江三中生物奧賽教練，多次指導(dǎo)學(xué)生獲得全國(guó)生物競(jìng)賽一、二等獎(jiǎng)。撰寫多篇論文獲得全國(guó)、省市一等獎(jiǎng)。
一、夯實(shí)基礎(chǔ)，回歸教材?
課本是教與學(xué)的根本,高考所用的知識(shí)全部來(lái)源于課本。即使是“新面孔”題,也需要同學(xué)們調(diào)用頭腦中貯存的課本知識(shí),結(jié)合題中所給的條件進(jìn)行知識(shí)的聯(lián)想、類比、整合、重組,才能正確解答試題。?
二、關(guān)注核心考點(diǎn)、高頻考點(diǎn)以及易得分點(diǎn)?
重點(diǎn)關(guān)注28個(gè)核心考點(diǎn)，如細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能、有絲分裂、減數(shù)分裂、光合作用、呼吸作用、動(dòng)物的神經(jīng)、體液、免疫調(diào)節(jié)、植物的激素調(diào)節(jié)、遺傳的基本定律、伴性遺傳、變異與育種、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能、基因工程、細(xì)胞工程胚胎工程等等，要力求做到知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、薄弱點(diǎn)、應(yīng)用點(diǎn)和考查點(diǎn)心中有數(shù)。?
三、注重知識(shí)之間的聯(lián)系，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系?
從多年生物試題來(lái)看，不少題目是從某一方面引入然后涉及到多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，先簡(jiǎn)單后復(fù)雜，這些題目體現(xiàn)了學(xué)科內(nèi)知識(shí)的綜合。因此構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系，完善知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)顯得較為重要。在復(fù)習(xí)過程中，我們老師也幫助同學(xué)構(gòu)建部分章節(jié)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分類、比較、歸納、整理和綜合。把有關(guān)內(nèi)容用一個(gè)圖解表示，學(xué)會(huì)站在生物圈的角度思考問題，從而形成一個(gè)多角度、多層面、立體的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。?
四、注重選修內(nèi)容的復(fù)習(xí)?
歷年高考選修都是必考內(nèi)容，分值15分，占到生物總分1/6，而且這部分知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容要求相對(duì)較低，多以識(shí)記和理解為主，考點(diǎn)也相對(duì)比較簡(jiǎn)單，因此我們同學(xué)要注重該部分知識(shí)的復(fù)習(xí)。
五、重視專題訓(xùn)練，注重個(gè)人幾種能力的培養(yǎng)?
現(xiàn)在的高考命題已由知識(shí)立意向能力立意轉(zhuǎn)變,二輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想也以專題復(fù)習(xí)為主體,以培養(yǎng)能力為核心。因此在近期的復(fù)習(xí)過程中,除了構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)外,還要重視專題訓(xùn)練，注重個(gè)人以下幾種能力的培養(yǎng)?
1．圖文信息轉(zhuǎn)換與分析能力的培養(yǎng)。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會(huì)的需要，新教材大量使用了圖像、圖表和數(shù)據(jù)。而新課標(biāo)試題中也出現(xiàn)了大量的以曲線、圖表為載體，考查學(xué)生將圖表轉(zhuǎn)換成文字表達(dá)，或把文字轉(zhuǎn)換成圖表表達(dá)，甚至圖表間的轉(zhuǎn)換能力。
2．實(shí)驗(yàn)綜合分析能力的培養(yǎng)。突出對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?span>,是高考生物試題的一大特點(diǎn)。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)考綱中17個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟及相關(guān)的操作技能逐一復(fù)習(xí)，重點(diǎn)掌握；因而在解答拓展實(shí)驗(yàn)題時(shí)應(yīng)“以不變應(yīng)萬(wàn)變”，實(shí)驗(yàn)的主要思路是不變的，再回憶遷移教材的實(shí)驗(yàn)原理和技能，就能輕松突破。
3.規(guī)范作答能力的培養(yǎng)。在日常的學(xué)習(xí)過程中,同學(xué)們常有“眼高手低”的壞習(xí)慣,常常以為自己懂了,不注意進(jìn)行書面練習(xí)。當(dāng)考試時(shí),語(yǔ)義不清、詞不達(dá)意、邏輯混亂、前后予盾、答非所問、學(xué)科用語(yǔ)不規(guī)范的現(xiàn)象還十分嚴(yán)重“,會(huì)而不對(duì),對(duì)而不全”是困擾考生的主要問題。因此建議我們同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該注意如下幾個(gè)方面:首先,要認(rèn)真閱讀教材,仔細(xì)琢磨每一句話,積累豐富的生物學(xué)術(shù)語(yǔ);其次,要認(rèn)真對(duì)待練習(xí)，多思考,多琢磨,領(lǐng)悟答題方法。
政治高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)
徐燕：中學(xué)高級(jí)教師，高三政治備課組組長(zhǎng)，多年擔(dān)任985班政治教學(xué)工作。
政治二輪復(fù)習(xí)中重點(diǎn)把握以下知識(shí)點(diǎn)
1.商品基本屬性與供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革，配合高考真題主觀題強(qiáng)化訓(xùn)練
2.市場(chǎng)配置資源與多變價(jià)格，配合高考真題客觀題強(qiáng)化訓(xùn)練
3.強(qiáng)化企業(yè)經(jīng)營(yíng)成敗三大要素，學(xué)會(huì)對(duì)每個(gè)要素進(jìn)行深層思考。比如，如何制定正確戰(zhàn)略，應(yīng)該制定什么戰(zhàn)略?如何促進(jìn)科技進(jìn)步，如何提高勞動(dòng)者素質(zhì)，如何進(jìn)行企業(yè)管理創(chuàng)新，從哪幾個(gè)方面科學(xué)管理?
4.針對(duì)高考真題中關(guān)于投資理財(cái)?shù)倪x擇題進(jìn)行訓(xùn)練，懂得虛擬經(jīng)濟(jì)服務(wù)于實(shí)體經(jīng)濟(jì)。
5.重點(diǎn)把握市場(chǎng)調(diào)節(jié)方式的優(yōu)缺點(diǎn)，懂得宏觀調(diào)控具體政策，比如財(cái)政政策和貨幣政策的區(qū)別
6.構(gòu)建現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)體系，貫徹創(chuàng)新發(fā)展理念是重中之重。深入把握如何貫徹創(chuàng)新發(fā)展理念，如何促進(jìn)實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展，學(xué)會(huì)做“經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展”的主觀題
7.適當(dāng)關(guān)注“貿(mào)易和投資自由化便利化”帶給國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的影響
以上是經(jīng)濟(jì)生活二輪復(fù)習(xí)需要解決的問題。建議同學(xué)們關(guān)注以上知識(shí)點(diǎn)的體系，并認(rèn)真對(duì)照高考真題強(qiáng)化訓(xùn)練。
8.必修二重點(diǎn)把握政府和中共的知識(shí)體系！縱觀真題，今年被考核的可能性特別大。做好全國(guó)卷中有關(guān)政府的主觀題。中共的知識(shí)點(diǎn)可以采取以下思路解決題目：中共的地位是什么，為什么能夠取得這個(gè)地位，堅(jiān)持中共的這個(gè)地位的意義是什么，怎么堅(jiān)持中共的這個(gè)地位（這個(gè)是重點(diǎn)，從黨內(nèi)看，要堅(jiān)持黨的性質(zhì)宗旨理念，加強(qiáng)黨的組織和黨員建設(shè)，堅(jiān)持依法特別是依憲執(zhí)政；從黨外看，要發(fā)揮多黨合作和政治協(xié)商制度優(yōu)勢(shì)，要正確處理黨與人大、政府和司法關(guān)系，調(diào)動(dòng)群眾自治組織作用）
9.必修三要注意
一是宏觀上解決兩類題
A文化措施題（拓寬文化傳播途徑比如立足實(shí)踐活動(dòng)、運(yùn)用各種傳播手段工具比如現(xiàn)代信息技術(shù)、從文化內(nèi)容比如橫向博采眾長(zhǎng)，縱向推陳出新，加強(qiáng)核心價(jià)值體系建設(shè)等、從文化作品形式、體制方面創(chuàng)新，堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向以人民為中心）
B為什么類題（從文化對(duì)個(gè)人比如個(gè)人的認(rèn)知思維和實(shí)踐活動(dòng)方式水平，起到潛移默化深遠(yuǎn)持久作用，從而促進(jìn)全面發(fā)展；從對(duì)社會(huì)比如對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化自身的傳播和繼承、民族凝聚力和國(guó)際地位）兩個(gè)角度去思考把文化力量轉(zhuǎn)化為精神力量。解題方法
二是，微觀上重點(diǎn)把握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的論證。比如教育、科技、文化遺產(chǎn)、民族精神、理想教育、意識(shí)形態(tài)主動(dòng)權(quán)、核心價(jià)值觀如何內(nèi)化于心外化于形、如何加強(qiáng)公民道德建設(shè)等
10.哲學(xué)今年主觀題重點(diǎn)備考以下幾個(gè)問題
A如何從實(shí)際出發(fā)實(shí)事求是？
B有關(guān)真理的知識(shí)點(diǎn)，懂得堅(jiān)持真理的重要性和要求，特別培養(yǎng)思辨能力
C恰當(dāng)關(guān)注辯證法里的發(fā)展觀點(diǎn)和對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)，特別懂得如何解決量變質(zhì)變，以及正確分析國(guó)家利益與個(gè)人利益的辯證關(guān)系。
歷史高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)
曹宏斌：1986年江西師大歷史系本科畢業(yè)。中學(xué)歷史高級(jí)教師，九江三中歷史組教研組長(zhǎng)，九江市“一二三園丁工程骨干教師”，九江市教科所中心組成員，九江三中高中畢業(yè)班把關(guān)教師。2012年參加在北京大學(xué)全國(guó)優(yōu)秀教師“國(guó)培計(jì)劃”學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)秀。所帶畢業(yè)班高考成績(jī)歷年來(lái)都名列全市前茅。曾培養(yǎng)陳鼎、袁紅英等九江市高考文科狀元。
歷史復(fù)習(xí)方法四點(diǎn)參考意見
一、強(qiáng)化五大核心素養(yǎng)。
教師要以歷史學(xué)科的五大核心素養(yǎng)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，而同學(xué)們?cè)诘诙喐呖細(xì)v史復(fù)習(xí)過程中，提醒自己在時(shí)空觀念、唯物史觀、史料實(shí)證、歷史解釋和家國(guó)情懷五大核心素養(yǎng)的意識(shí)上要做強(qiáng)化，在做題的時(shí)候多想想，這道題目是從核心素養(yǎng)的哪方面或哪幾個(gè)方面對(duì)自己提出的要求。
二、夯實(shí)基礎(chǔ)，點(diǎn)貫于線，引線成面，構(gòu)建知識(shí)體系。
把握知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，知識(shí)點(diǎn)貫通于線是最為關(guān)鍵之處。如必修1中第四單元近代中國(guó)反侵略、求民主的潮流，圍繞三條主線西方侵華與國(guó)人抗?fàn)?，?guó)人探索，近代化展開。可通過虛構(gòu)一個(gè)生活在南京的百歲高齡老人曹雄，生于1840年卒于1940年。在他不同人生階段，經(jīng)歷了其中的重大歷史事件（第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)運(yùn)動(dòng)等），拉近歷史知識(shí)結(jié)論與學(xué)生個(gè)體的距離，便于記憶。
三、重視教材目錄的作用，把握章、節(jié)、子標(biāo)題間的聯(lián)系。
以下歸納可供借鑒。世界分為東西方，東西方分古代、近代、現(xiàn)代，每個(gè)時(shí)期分政治、經(jīng)濟(jì)、文化三方面，每個(gè)方面對(duì)應(yīng)每章內(nèi)的小節(jié)標(biāo)題。同時(shí)側(cè)重隱性知識(shí)的挖掘。如文化分為思想與科學(xué)兩方面。教科書上西方近代文化只提到了科學(xué)的發(fā)展，思想未有明確提出。通過建構(gòu)其間的三個(gè)主義重商主義、自由主義與凱恩斯主義，得以體現(xiàn)。重商主義盛行時(shí)期對(duì)應(yīng)工場(chǎng)手工業(yè)時(shí)期，自由主義盛行時(shí)期對(duì)應(yīng)工業(yè)革命時(shí)期，凱恩斯主義盛行時(shí)期對(duì)應(yīng)二戰(zhàn)結(jié)束到20世紀(jì)70年代初。
四、實(shí)施有效閱讀。
首先，閱讀教材要充分理解歷史概念，要通過聯(lián)系、比較、分析等方法，搞清歷史事件或歷史現(xiàn)象發(fā)生的過程，找出隱藏在知識(shí)背后的諸多聯(lián)系，體會(huì)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。其次，精析典型例題。明確哪些試題可以作為典型例題，而近幾年的高考真題始終具有典型例題價(jià)值。需要強(qiáng)調(diào)的是，作為典型例題的試題不能太多，要精，要確有再讀、再析、再體會(huì)的價(jià)值。善于分析例題，充分理解試題中的材料信息、問題情境和答案要點(diǎn)。清楚材料和設(shè)問之間，設(shè)問與設(shè)問之間的邏輯關(guān)系。明確問題指向及運(yùn)用什么知識(shí)和何種方法做答。理清答案與設(shè)問，答案要點(diǎn)內(nèi)部的邏輯與層次關(guān)系。
四、 把握社會(huì)熱點(diǎn)，預(yù)測(cè)高考考點(diǎn)。
法國(guó)歷史學(xué)家布羅代爾說：“一種文明的歷史就是對(duì)古代材料中那些對(duì)今天仍然行之有效的東西的探索?！彼麖?qiáng)調(diào)史料的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。以社會(huì)熱點(diǎn)為引入，史論結(jié)合，考察歷史知識(shí)應(yīng)用能力，也是高考發(fā)展的趨勢(shì)。由2020年的新冠病毒引發(fā)的一系列社會(huì)思考，反映在政府執(zhí)政、社會(huì)主義制度優(yōu)越性、國(guó)民衛(wèi)生健康、中外交流等方面，體現(xiàn)在中共的發(fā)展歷程、社會(huì)主義制度的建立與發(fā)展、市民階層的興起和世俗文學(xué)的發(fā)展以及中外文明的交流等在高考試題中進(jìn)行考查的可能性較大。
材料題的兩點(diǎn)應(yīng)試技巧
第一，根據(jù)設(shè)問中的引導(dǎo)詞，確定答案的來(lái)源，注意審題。高考?xì)v史材料題的設(shè)問一般有四種基本的引導(dǎo)詞：根據(jù)材料X回答、結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答、根據(jù)材料X和所學(xué)知識(shí)回答、綜合上述材料回答，這四種設(shè)問的引導(dǎo)包含了四種答案的來(lái)源：材料、教材、材料+教材、設(shè)問的遞進(jìn)。
第二，根據(jù)設(shè)問中的提示詞、求答詞，確定答題的基本思路和答點(diǎn)數(shù)。通常設(shè)問中出現(xiàn)“分析……”、“概括……”、“比較……”、“評(píng)價(jià)……”、“認(rèn)識(shí)或啟示”等詞語(yǔ)?！胺治觥敝笸性颉l件、影響、作用等，而與“原因”常匹配的詞有：內(nèi)部原因、外部原因；政治原因、經(jīng)濟(jì)原因、文化原因；直接原因、根本原因；主要原因、次要原因；歷史原因、現(xiàn)實(shí)原因等。“概括”之后往往有表現(xiàn)、主張、特點(diǎn)等，關(guān)鍵是在史實(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)相關(guān)特點(diǎn)、階段特征、表現(xiàn)等等加以歸類，然后用精煉的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。“比較”之后有相同點(diǎn)或不同點(diǎn)，關(guān)鍵是從歷史事件、歷史現(xiàn)象的背景、目的、性質(zhì)、內(nèi)容、結(jié)果、影響等方面找準(zhǔn)可比點(diǎn)?！霸u(píng)析”往往對(duì)應(yīng)“你對(duì)xx的看法或評(píng)價(jià)”等 ，關(guān)鍵在于堅(jiān)持正反兩方面評(píng)價(jià)，堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一，堅(jiān)持把人物或事件放到特定的歷史時(shí)空下進(jìn)行評(píng)價(jià)，“不能苛求古人”，同時(shí)對(duì)于時(shí)間跨度大的歷史事件或歷史現(xiàn)象(如重農(nóng)抑商政策、科舉制、專制主義中央集權(quán)制度等)要分階段評(píng)價(jià)?！罢J(rèn)識(shí)”是基于遞進(jìn)關(guān)系對(duì)歷史事件本身的認(rèn)識(shí)。“啟示”指歷史事件中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)對(duì)今天的啟迪等等。
地理高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)
黃柏泉：中學(xué)高級(jí)教師，江西師范大學(xué)地理系畢業(yè)，大學(xué)本科，學(xué)士學(xué)位。中國(guó)地理學(xué)會(huì)會(huì)員。在多年的教學(xué)和班主任工作中，倡導(dǎo)“教書育人，管理育人，服務(wù)育人”。多次被評(píng)為師德師風(fēng)標(biāo)兵和優(yōu)秀班主任，九江市最受歡迎的幽蘭名師，九江市德藝雙馨教師，受到省、市、校表彰。同時(shí)，在學(xué)術(shù)上不斷鉆研，精益求精。有多篇論文在國(guó)內(nèi)刊物上發(fā)表，并編寫了多本教育教學(xué)用書。1993年被評(píng)為江西省骨干教師，07年還被評(píng)為市“骨干教師”，多次被聘任為青年教師的導(dǎo)師。
一、 認(rèn)真分析、研究、領(lǐng)會(huì)近年來(lái)地理學(xué)科高考命題的特點(diǎn)和趨勢(shì)
“ 3+X ”模式高考，其命題指導(dǎo)思想是“以能力測(cè)試為主導(dǎo)，考查學(xué)生所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的能力”。近兩年地理學(xué)科高考試題呈現(xiàn)出以下的特點(diǎn)：
1 、命題更注重知識(shí)的滲透性和強(qiáng)化對(duì)學(xué)生綜合分析問題及解決問題能力的考查，其特點(diǎn)體現(xiàn)了現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的要求。
2 、遵循考查能力的原則，突出考查考生應(yīng)用知識(shí)、解決問題或評(píng)價(jià)事物的能力，有利于中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育，有利于高校選拔優(yōu)秀學(xué)生，有利于國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才。
3 、以學(xué)科內(nèi)知識(shí)的綜合為主，強(qiáng)調(diào)區(qū)域地理 ( 初中地理 ) 在學(xué)科中的基礎(chǔ)地位，用系統(tǒng)地理 ( 高中地理 ) 的理論去闡釋其原因、特點(diǎn)，圖表的閱讀與運(yùn)作，反映了地理學(xué)科的特色，適當(dāng)?shù)膶W(xué)科之間的滲透，交叉與綜合。素材是課本以外的內(nèi)容貼近實(shí)際，試題突出應(yīng)用型、能力型，分析和解決問題從多角度考慮，關(guān)注人類生存與發(fā)展過程中的重大問題，關(guān)注社會(huì)發(fā)展和我國(guó)國(guó)情。
4 、試卷綜合性較強(qiáng)，更加突出文科綜合能力的測(cè)試，試圖打破傳統(tǒng)觀念和跨學(xué)科過渡。今年年高考文綜卷政、史、地三科相互滲透，相互融合，學(xué)科之間的綜合性有所加強(qiáng)。
5 、試題的取材注重聯(lián)系當(dāng)前世界和我國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、科技，現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活等各方面的變化。
6 、焦點(diǎn)、重大的時(shí)政熱點(diǎn)通過基礎(chǔ)知識(shí)反映出來(lái)，因此，基礎(chǔ)不能扔。
7 、強(qiáng)調(diào)主干知識(shí)的考查，所考內(nèi)容在教材中占主導(dǎo)地位，不鼓勵(lì)學(xué)生花費(fèi)大量時(shí)間死記硬背所有的知識(shí)點(diǎn)。
8 、試題體現(xiàn)人文精神。
9 、考查對(duì)人的素養(yǎng)和潛能，不會(huì)強(qiáng)調(diào)覆蓋面。
10 、試題越來(lái)越強(qiáng)調(diào)探究型，研究性學(xué)習(xí)的考查，自然地理比重和開放題有增多趨勢(shì)。
二、精心制定備考復(fù)習(xí)策略
1 、重視學(xué)科內(nèi)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的落實(shí)，總結(jié)規(guī)律，找出特點(diǎn)，幫助學(xué)生構(gòu)建良好的思維機(jī)構(gòu)。
地理事物和現(xiàn)象涉及范圍廣，知識(shí)點(diǎn)多。學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的“加工”過程，將知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化、形象化、技能化，通過聯(lián)系比較、分析綜合、歸納概括等思維活動(dòng)，這實(shí)際就是從知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的過程，要善于總結(jié)規(guī)律。如氣候的成因、分布、特征，氣候的成因要從緯度位置，海陸位置、洋流、地形等方面考慮，自然帶與氣候的聯(lián)系，氣候?qū)r(nóng)業(yè)的影響，及某些特殊行業(yè) ( 飛機(jī)場(chǎng)、療養(yǎng)院 ) 的影響。水資源的分布，缺水原因，跨流域調(diào)水、水污染、節(jié)約用水、節(jié)水農(nóng)業(yè)等。
2 、根據(jù)地理學(xué)科特色和高考命題特點(diǎn)、重視地理圖表的歸類和復(fù)習(xí)
進(jìn)入信息社會(huì)，大量的信息以圖表、數(shù)據(jù)的形式出現(xiàn)，要從枯燥無(wú)味的圖表中找出規(guī)律，發(fā)現(xiàn)存在的問題，找出解決的措施。如人口增長(zhǎng)、城市人口的比重，城市化及城市化過程中出現(xiàn)的問題；氣溫、降水的圖、表、分析氣候類型；主要國(guó)家工業(yè)地帶的分布與海洋運(yùn)輸；美國(guó)農(nóng)業(yè)帶的分布與城市工業(yè)的發(fā)展與分布等。
3 、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，并與教材有關(guān)知識(shí)有機(jī)融合
地理學(xué)是一門與現(xiàn)實(shí)社會(huì)緊密相聯(lián)的學(xué)科，社會(huì)焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問題永遠(yuǎn)是地理高考題的主旋律，地理教育本身是充滿著智慧和樂趣，必須密切關(guān)注社會(huì)焦點(diǎn)熱點(diǎn)，多角度、多層次地運(yùn)用聯(lián)系和發(fā)展的眼光對(duì)現(xiàn)實(shí)問題中的社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)和人們普遍關(guān)心的重大課題加以闡述、評(píng)價(jià)，如全球和我國(guó)自然災(zāi)害的問題，中東局勢(shì)與能源問題，石油價(jià)格的波動(dòng)，開發(fā)新能源，城市化問題與建設(shè)新城鎮(zhèn)，環(huán)境污染與保護(hù)環(huán)境，北京申奧，西部開發(fā)，南水北調(diào)，西電東送，西氣東輸，印巴問題，一帶一路的開發(fā)等。
4 、注重自主探究式學(xué)習(xí)方式，研究性學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)與訓(xùn)練，注重地理特有的思維方式的訓(xùn)練。
三、學(xué)生要具體做的功課是：
1、扎實(shí)做好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固，把基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化。
2、對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行梳理，并結(jié)合案例進(jìn)行拓展應(yīng)用，培養(yǎng)全面理解應(yīng)用和邏輯推理能力。
3、對(duì)高考地理中高頻出現(xiàn)的能力要求進(jìn)行重點(diǎn)專題培養(yǎng)。如空間定位能力、讀圖能力、計(jì)算能力、選擇題類型及解題技巧、常見問答題類型及解題技巧等。
4、解近三年的高考原題，觸摸高考脈搏。了解高考的一核四層四翼要求，對(duì)新高考的地理四大核心素養(yǎng)（區(qū)域認(rèn)知、綜合思維、地理實(shí)踐力、人地協(xié)調(diào)論）有理論和實(shí)際上的認(rèn)識(shí)。在老師的幫助下通過高考原題進(jìn)行素養(yǎng)分析，有針對(duì)性地培養(yǎng)解題能力。
5、要有良好的心態(tài)，戒急戒躁，有計(jì)劃有步驟地實(shí)施自己的復(fù)習(xí)。
各位高三的同學(xué)們，實(shí)踐使我們深切感受到，高考沒有奇招、怪招，只有真招、實(shí)招。只要我們勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，積極研究高考，主動(dòng)應(yīng)對(duì)高考，靜心踏實(shí)備考，不斷反思總結(jié)，狠抓基礎(chǔ)，就一定能使我們的高考復(fù)習(xí)達(dá)到最大的效果，就一定能實(shí)現(xiàn)我們高考的遠(yuǎn)大目標(biāo)！
