在抓實細(xì)節(jié)上求得線上教學(xué)高效——九江三中高三年級部疫情防控期間第二次班主任會
為了進一步加強疫情防控期間的學(xué)生管理，落實教學(xué)管控細(xì)節(jié)，抓實抓好學(xué)習(xí)情況，2月28日下午五點半，九江三中高三年級部在辦公樓五樓召開疫情防控期間的第二次班主任，蹲點領(lǐng)導(dǎo)，校黨委委員、校長助理袁世明，年級部主任邱忠華，副主任謝圣勇及全體高三班主任參加了會議。
會前，袁校助對班主任線上教學(xué)管理提出了三個問題：一、對班級學(xué)生學(xué)習(xí)的掌控你心里有沒有底，要精確到人；二、上次班主任會后，對學(xué)生的掌控你采取了哪些措施；三、后期還要繼續(xù)一段時間的線上教學(xué)，你打算如何改進。會上，各班主任就這三點作匯報，并分享交流一些好的做法。“停課不停學(xué)”期間，班主任老師全身心地投入工作，遵守做實做細(xì)的工作原則，跟著學(xué)生的作息，每天清早起來查看學(xué)生的打卡記錄、早讀情況、家長的學(xué)習(xí)反饋以及前一天各科作業(yè)完成情況；上課時，及時跟進查看學(xué)生的聽課情況，并提醒未在線的學(xué)生上課；課后，檢查講義、批改作業(yè)并進行點評，組織學(xué)生進行限時訓(xùn)練，并針對學(xué)生存在的共性問題進行講解。在越來越嚴(yán)格細(xì)致的管理下，絕大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)能和在校時保持一致。
當(dāng)然，在管理中，除了班主任的積極引導(dǎo)，還要充分調(diào)動任課老師和家長的主動性，三者有效配合才能發(fā)揮最大的作用。為實現(xiàn)對學(xué)生的全面管控，代林海主任將全班72名同學(xué)分成六組，六名科任老師每人負(fù)責(zé)一組同學(xué)每天進行電訪，每天在六班教師群中通報當(dāng)天電訪名單。在家里學(xué)習(xí)，家長直接面對孩子，加強對家長的督促管理也十分必要，代主任要求每天由家長進行打卡，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度打分，對評分不高的同學(xué)，班主任打電話進行督促。此外，代主任一周還會進行一次部分同學(xué)的電視電話會議，以了解同學(xué)們上直播課的情況以及存在的問題，面對面的溝通不僅更直接地了解情況，在這一特殊時期更增進了師生之間的感情，將學(xué)生的學(xué)習(xí)調(diào)整到最佳狀態(tài)。
接著，邱忠華主任對后期工作進行安排。邱主任首先就29號拿書、發(fā)書工作做具體部署安排。為安全考慮，邱主任要求：每班10名小組長，自備袋子，幫助其他同學(xué)拿好書；學(xué)生以小組為單位，由小組長收集組員需拿的書的信息，小組長到校拿后再分發(fā)給組員，不要在學(xué)校附件發(fā)，以免形成大的聚集；班主任分好名單，交給小組長，小組長負(fù)責(zé)幫忙拿書；班主任全程陪同，做好防護措施，最大程度地保障師生安全。對于線上工作，邱主任再次強調(diào)了班主任工作的核心作用和做細(xì)做實的必要性，邱主任說線上的管理是一場看不見的競爭，做實做細(xì)可以化危為機，真正地實現(xiàn)跨道超越。另外，邱主任還強調(diào)，疫情期間，要關(guān)注學(xué)生心理，要多鼓勵，多關(guān)心，多交流。最后，邱主任對3月7—8日的全年級線上考試作了詳細(xì)的部署和安排。
最后，蹲點領(lǐng)導(dǎo)袁世明校助就疫情防控期間的教學(xué)監(jiān)管工作做進一步強調(diào)。袁校助首先對全體班主任上一階段的工作進行了充分的肯定。袁校助強調(diào)，在繼續(xù)做好年級部原來的線上工作安排的基礎(chǔ)上，我們的工作力求朝更實更細(xì)做好，后階段力求力求全方位監(jiān)控要做好三件事情：一、在家長群中招募監(jiān)管員，6到7人一個小組，由監(jiān)管員收集聽課筆記、各科作業(yè)，同時各科教師與監(jiān)管員單獨建群，落實作業(yè)布置、檢查及反饋情況；二、班主任建立任課老師群，由班主任收集任課老師直播課筆記，并發(fā)到年級部群；三、上課老師PPT、講稿事先發(fā)到備課組長群，由備課組長發(fā)到各備課組群，各科老師發(fā)給學(xué)生提前預(yù)習(xí)。各部門各環(huán)節(jié)組織好、銜接好，確保直播課效果最大化。最后，袁校助對馬上要進行的線上考試作了特別的要求和強調(diào)。(供稿人：劉衛(wèi)琴)
