2017年12月26日晚，九江三中第26屆校園科技藝術(shù)節(jié)暨第四屆“模擬法庭”在科技樓六樓多功能會(huì)議廳拉開(kāi)帷幕。校長(zhǎng)助理袁世明、政教處主任李熹、年級(jí)部主任劉重義、辦公室副主任余忠庚、年級(jí)部副主任聶己未、高二政治備課組長(zhǎng)查東、法律顧問(wèn)柯于本以及高二年級(jí)近500名學(xué)生觀摩了此活動(dòng)。承擔(dān)本屆“模擬法庭”的是2016級(jí)高二（12）班的同學(xué)們。

庭審過(guò)程中，“審判員”公正沉穩(wěn)，“書(shū)記員”游刃有余，“公訴人”慷慨陳詞，“辯護(hù)人”主次分明，“被告人”逼真演繹，“法警”氣勢(shì)逼人，觀眾聚精會(huì)神。

晚上七點(diǎn)，隨著一聲清脆的法槌聲，庭審開(kāi)始。庭審活動(dòng)首先通過(guò)視頻回放，真實(shí)再現(xiàn)基本案情的起因、經(jīng)過(guò)。被告人余欣在學(xué)校食堂內(nèi)因排隊(duì)買(mǎi)飯與董慧發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，引發(fā)矛盾，此后余欣糾集被告人王成、曾閩對(duì)董慧實(shí)施報(bào)復(fù)。三被告人在董慧第二天放學(xué)回家途中，將其攔住，對(duì)其實(shí)施毆打，其中王成使用隨身攜帶砍刀砍傷董慧頭部，致其頭部一8厘米長(zhǎng)的創(chuàng)口。法庭審理初始階段由書(shū)記員宣讀法庭紀(jì)律，請(qǐng)審判長(zhǎng)、審判員、公訴人、辯護(hù)人、法定代理人入庭，待眾人坐定后由審判長(zhǎng)宣布開(kāi)庭并傳被告人入庭，審判長(zhǎng)與被告人核對(duì)信息后介紹合議庭組成人員、被告人等，再由公訴人宣讀起訴書(shū)并就案件情形分別詢(xún)問(wèn)三被告人，由兩辯護(hù)人及審判員進(jìn)行發(fā)問(wèn)。緊接著進(jìn)入法庭調(diào)查階段，公訴人出示證據(jù)，說(shuō)明證明內(nèi)容，傳遞給被告質(zhì)證，再請(qǐng)入證人發(fā)表證詞，由被告發(fā)表質(zhì)證意見(jiàn)。此后進(jìn)入法庭辯論環(huán)節(jié)，主要是對(duì)有爭(zhēng)議的事實(shí)進(jìn)行說(shuō)明。辯論結(jié)束后被告人可做最后陳述，同時(shí)法定代理人可發(fā)表自己的認(rèn)識(shí)與感悟。在法庭教育完成之后，合議庭休庭討論案情，對(duì)三名被告人作出最后判決。 

來(lái)自高二12班的吳子秋同學(xué)本次擔(dān)任審判長(zhǎng)一職，對(duì)于這個(gè)角色，沉穩(wěn)的她有著自己獨(dú)到的見(jiàn)解?！皩徟虚L(zhǎng)作為法庭的核心，是決定審判結(jié)果公正與否的天平?！痹陂_(kāi)庭之前，她和另外兩名審判員同學(xué)查閱相關(guān)資料，背臺(tái)詞、模擬開(kāi)庭，做了大量的準(zhǔn)備工作。庭審中，“審判長(zhǎng)”有條不紊、鎮(zhèn)定自若地主持庭審，“控辯雙方”舉證、質(zhì)證、激烈辯論，“被告人” 認(rèn)罪悔悟，法庭宣判審理結(jié)果……整個(gè)庭審程序環(huán)環(huán)相扣，嚴(yán)格規(guī)范。同學(xué)們精彩的表演贏得了與會(huì)嘉賓和觀摩師生的熱烈掌聲。

在“模擬法庭”結(jié)束之后，高二12班班主任余忠庚老師進(jìn)行了總結(jié)評(píng)價(jià)，他對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予了充分的肯定。青少年模擬法庭有別于說(shuō)教式的普法方式，模擬庭審以自覺(jué)引導(dǎo)、互動(dòng)演出為主，參與模擬法庭表演的青少年既是學(xué)習(xí)者又是傳播者，通過(guò)事先對(duì)劇本的預(yù)習(xí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)理解劇本中的法律條款所包含的知識(shí)內(nèi)容，再通過(guò)模擬法庭，讓“法庭”外的高中學(xué)生也能懂得用法律的武器維護(hù)自身的合法權(quán)益?！吧倌昴M法庭”不僅使同學(xué)們感受到法律的尊嚴(yán)，而且可以啟發(fā)對(duì)預(yù)防犯罪問(wèn)題的思考，這對(duì)于進(jìn)一步增強(qiáng)青少年社會(huì)主義法制觀念，有效預(yù)防青少年違法犯罪，促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)具有十分重要的意義。

（王臣供稿）