近日，高一語(yǔ)文備課組在學(xué)校辦公樓一樓備課間開(kāi)展了集體備課活動(dòng)。此次備課活動(dòng)由備課組長(zhǎng)周貴彬老師主講必修四第一單元戲劇《雷雨》，高一語(yǔ)文備課組其他老師也對(duì)課文尤其是劇中人物展開(kāi)了熱烈的討論。

周老師用PPT向大家展示了他的備課思路及內(nèi)容。首先，他提出，本單元作為高中語(yǔ)文的第一個(gè)戲劇單元，我們要借此向?qū)W生強(qiáng)化戲劇知識(shí)的認(rèn)知，讓學(xué)生了解戲劇三要素——矛盾沖突、戲劇語(yǔ)言和舞臺(tái)說(shuō)明。在了解戲劇常識(shí)的基礎(chǔ)上，再去閱讀經(jīng)典劇本，能更好地欣賞戲劇人物和語(yǔ)言，更深刻地理解戲劇主旨。

接著，周老師在教學(xué)設(shè)計(jì)中，以多個(gè)問(wèn)題為引導(dǎo)，根據(jù)微妙的戲劇語(yǔ)言，細(xì)究人物復(fù)雜心理，進(jìn)而一步步地引領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)戲劇人物形象的多面性——即有別于傳統(tǒng)戲劇“扁型人物”，《雷雨》中的人物尤其是主人公周樸園、魯侍萍、繁漪等，展現(xiàn)出了豐富的人物內(nèi)涵，是典型的“圓型人物”。

對(duì)于這一點(diǎn)，備課組其他老師也是各有見(jiàn)解。大家就周樸園、魯侍萍等人物形象展開(kāi)了熱烈討論：周樸園是否真愛(ài)魯侍萍？他的懷念是否是真誠(chéng)？如何看待魯侍萍撕毀周樸園的支票的行為？如何讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到周樸園的言行中表現(xiàn)出來(lái)的虛偽的一面？這些問(wèn)題的提出，大家仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，各抒己見(jiàn)，暢所欲言，整個(gè)備課間的氣氛非?；钴S。

（劉玉鳳供稿）