那人，那花，那樹，那世界。

人們總說(shuō)畢業(yè)遙遙無(wú)期，我們一直期待著三年苦讀會(huì)帶給自己一個(gè)不一樣的夢(mèng)境。就像一個(gè)人，無(wú)論走過(guò)多少不同的路，我們總要在最成熟的時(shí)候給這個(gè)世界一個(gè)交代。當(dāng)完成了所謂的理想后，在沒(méi)有一絲回憶的城市里，又有多少人會(huì)選擇回首功成名就路上的滿路荊棘。很幸運(yùn)，這座城市里，總有個(gè)地方在祥和等待我們歸來(lái)。不論春雨綿綿、冬雷震震，你總是靜靜停留在甘棠湖畔，見(jiàn)證代代學(xué)子從天真的襁褓里成長(zhǎng)為游走于各色海洋中的魚兒。在你身上，時(shí)間是最孤寂的陪伴，只有歷史記載了過(guò)去六十年內(nèi)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。你的故事，很長(zhǎng)；對(duì)我，很短，只有三年的光陰，卻是現(xiàn)在的我擁有苦與笑最多的地方。

將時(shí)間撥回到2010年剛剛結(jié)束中考的那個(gè)夏天，無(wú)意的一個(gè)選擇，我開(kāi)始了注定的文科三年。三中離原來(lái)我生活的那片區(qū)域有些路程，由于和以前的同學(xué)分開(kāi)讀書了，早先自己很害怕接受這樣一個(gè)陌生的環(huán)境。開(kāi)學(xué)報(bào)道那天，苦苦尋找教室的我，就像于迷宮中的困獸，最后在幾個(gè)初中生的告訴下才了解，那個(gè)離校園里神秘天文臺(tái)最近的房子就是高一（1）班的教室?！巴郏∴?！唉！”抬頭望向它的第一眼，我就停在這三個(gè)字上，因?yàn)閺拇瞬粣?ài)鍛煉的我，要被迫開(kāi)始進(jìn)行為期一年的爬樓運(yùn)動(dòng)。站在求實(shí)樓下面，回望身下長(zhǎng)長(zhǎng)的樓梯，當(dāng)時(shí)的我實(shí)在不理解為什么三中幾乎所有教學(xué)樓都建立在一個(gè)坡地上。直到隔年春天，谷雨詩(shī)會(huì)的舉辦才讓我得知，你所駐扎的地方曾經(jīng)有個(gè)很美的名字——琥珀山。即使在白駒過(guò)隙的年代里，城市建設(shè)令很多充滿歷史的聲音永遠(yuǎn)消失，但你為紀(jì)念過(guò)去這片山地，卻因此開(kāi)設(shè)“琥珀講壇”。在離開(kāi)了這里去外地讀書以后，講座于我而言只是功利性的產(chǎn)物，也許是因?yàn)樯磉呁瑏?lái)的人們已不是當(dāng)年那群整天嘻哈打鬧卻依舊奮發(fā)拼搏的孩子們；也許是即便空闊的大教室里人群洶涌著爭(zhēng)奪著前排，我還是愛(ài)著記憶里那群喜歡在聽(tīng)講座時(shí)偷偷溜至后排座位、相互談笑打趣的孩子們。在你塑造的那個(gè)世界里，我們?nèi)缣m陵美酒般，幻想在你的懷抱里顯現(xiàn)出透亮的琥珀光。

印象里，每到一年的春季，甘棠湖邊就會(huì)出現(xiàn)柳絮紛飛的場(chǎng)景，有時(shí)陣陣風(fēng)將其吹進(jìn)你的懷抱。我們?cè)谡Z(yǔ)文課上賞析了如此多因柳絮而引發(fā)無(wú)奈的鄉(xiāng)愁詩(shī)，現(xiàn)在，我們卻成了游子，看見(jiàn)了柳絮就會(huì)想起故園里的你。你的懷抱很小，胸襟很大。校園里沒(méi)有過(guò)多的綠色園林供大家欣賞與玩耍，但是在每一棵大樹下，都會(huì)擁有零散的記憶片段。在微風(fēng)拂過(guò)的樹下石凳表面上，可能會(huì)放著幾本詩(shī)選，畢竟班上總有些女孩子喜歡著古色古香的漢詩(shī)詞集；可能會(huì)有隨意丟置的運(yùn)動(dòng)器材，雖然班上男生數(shù)量屈指可數(shù)，但是理想總該要有的，即便我們依舊在足球賽上一輪游；這里可能還被美麗的舞衣靜靜地壓過(guò)，每次的元旦演出，文藝委員的多彩想法總能讓我們發(fā)出驚嘆聲，至少到如今，我還記得，全班同學(xué)由于背景旋律音量過(guò)大在舞臺(tái)上唱出了破音，最后依舊齊聲地結(jié)束演唱了《我的祖國(guó)》。

正如歌里的詞句演奏那般，“在這片溫暖的土地上，到處都有和平的目光”。在教室里，同學(xué)們一直無(wú)奈地穿著那樸素的校服，卻同樣能顯現(xiàn)出自己獨(dú)一無(wú)二的本色。三年的校服，遮擋住了孩子們對(duì)外面世界花花草草的憧憬，卻給予了他們一層強(qiáng)不可摧的保護(hù)膜，“你們是三中的學(xué)生，是我的孩子，是明天的希望”，“誠(chéng)、勤、敬、勇要時(shí)刻警戒于心”。

記得，由于班號(hào)是1，我們班的教室總是在某一棟樓的最高層或者是單獨(dú)和其他年級(jí)放置在同一層里。但是記憶里，總會(huì)有那么幾個(gè)老師喜歡到班上來(lái)轉(zhuǎn)悠?！翱欤】?！安靜！安靜！隔壁老胖又來(lái)了！”,每到這種時(shí)刻，整個(gè)班級(jí)如臨大敵，卻不得不“為五斗米而折腰”，畢竟尊師重教是古往今來(lái)的正事。同學(xué)們喜歡的跳跳老師（政治老師夏躍躍老師）常常調(diào)侃大家“看什么書，買兩根油條吃吧”；歷史老師---宏斌老師總在自己說(shuō)話發(fā)音成“霧里看‘發(fā)’、‘灰’機(jī)”時(shí)，自動(dòng)開(kāi)始聲母、韻母拼音訓(xùn)練；自帶海洋光環(huán)的水哥（英語(yǔ)老師袁海水老師），總因girl的發(fā)音被大家哄堂大笑而暗自無(wú)奈；雷厲風(fēng)行的珍珠姐姐（數(shù)學(xué)老師何珍珠老師），三秒一題過(guò)的霸氣讓大家每天晚自習(xí)處于陰沉的阿拉伯?dāng)?shù)字下，“多做題！趕緊做?。〔蛔鲱}，怎么運(yùn)用這些知識(shí)點(diǎn)！”、“你題目做完了嗎？借我看下?！薄ⅰ懊魈煊挚荚?，唉！”；還有老毛（語(yǔ)文老師毛秀成老師）嘴角揚(yáng)起的絲絲微笑，總是摸不透接下來(lái)的氛圍是烏云密布還是晴空萬(wàn)里，“上課就是上課，你怎么又分心！”；以及最可愛(ài)的老李（班主任，地理老師李偉民老師），時(shí)不時(shí)開(kāi)起手機(jī)，“喂！是冉媽媽嗎？唉呀，冉怎么又遲到啦？這個(gè)禮拜都遲到三次了！”。老李是個(gè)愛(ài)嘮叨、面部嚴(yán)肅的班主任，但是嚴(yán)肅永遠(yuǎn)未過(guò)兩秒，便立馬心疼地安慰我們，看著那個(gè)一本正經(jīng)的他講著永恒不變的大道理，心情壓抑的我們聽(tīng)著、聽(tīng)著都笑了。

光陰在鮮花的見(jiàn)證下，從泛黃的樹葉間悄悄經(jīng)過(guò)。這些從前的故事，開(kāi)始變慢，點(diǎn)點(diǎn)藏進(jìn)我的心里。也許在一生的盡頭，思考漫長(zhǎng)歲月里，唯一可以長(zhǎng)存于這個(gè)世上的證據(jù)是文字。曾經(jīng)他人眼里最荒唐的事，卻是見(jiàn)證了我們憤青的一面。那年釣魚島事件的出現(xiàn)，我們拉起了紅色橫幅，呼吁年級(jí)學(xué)生簽名，在全校發(fā)起《生之國(guó)魂》的白色傳單，那幾個(gè)小時(shí)的我們，活的風(fēng)生水起、不可一世，雖然最終結(jié)局慘淡，被沒(méi)收了一切信息。但是，這些我們做過(guò)的一切，已經(jīng)成了現(xiàn)在的我最難完成的事，畢竟一次就好，我們的心意未曾變過(guò)。

三中，你的人、花、樹，要在我心間的白紙上，被一點(diǎn)一點(diǎn)寫滿。我希望很多年以后，在你的世界里，回憶也許會(huì)有關(guān)于曾經(jīng)我們這群人的一星半點(diǎn)。

現(xiàn)在是2016年，你即將在有風(fēng)吹過(guò)的地方，聽(tīng)滿六十年的歌聲。在久日的暖光里，我們?cè)概隳愣冗^(guò)輝煌歲月。夢(mèng)里有馬，隨處可棲。

九江市第三中學(xué)，我很榮幸在2010年成為你的學(xué)生。