學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)課題研究，是學(xué)校教研工作的重要組成部分，它對(duì)促進(jìn)中小學(xué)教育、教學(xué)的改革具有重要意義。
1．促進(jìn)學(xué)校深化教育教學(xué)改革
中小學(xué)校教育要發(fā)展，就必須改革；中小學(xué)校要改革，就必須研究。把中小學(xué)校教育發(fā)展與改革納入教育科研的軌道，并形成不間斷的改革與創(chuàng)新局面，是新世紀(jì)中小學(xué)校教育改革與發(fā)展的一個(gè)顯著特征。
2．全面提高教育教學(xué)質(zhì)量
“向教育科研要質(zhì)量”。現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究與教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，已經(jīng)成為中小學(xué)校全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要趨勢(shì)。對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐中不斷出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下進(jìn)行探索、研究和實(shí)驗(yàn)，有助于揭示教育規(guī)律，解決教育問(wèn)題，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高?？梢哉f(shuō)，課題研究水平的高低，決定著教育教學(xué)質(zhì)量提高的幅度。
3．豐富現(xiàn)代教育技術(shù)理論體系
現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究不僅為大幅度提高教育教學(xué)質(zhì)量帶來(lái)了累累碩果，還豐富和發(fā)展了現(xiàn)代教育技術(shù)理論，為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義教育體系作出了貢獻(xiàn)。
4．有效提高教師隊(duì)伍素質(zhì)
教師是辦學(xué)諸因素中的最重要因素之一。只有充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，尤其是不斷提高教師的教育理論水平和科研能力，才能使學(xué)校在現(xiàn)代教育中辦出特色，才能使教育質(zhì)量提高到一個(gè)新水平。
