為切實加強我校教師隊伍建設(shè)，提升教師業(yè)務(wù)水平，促進教育教學質(zhì)量的提高。九江三中于7月29日上午開展了為期兩天的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。學校力求通過培訓(xùn)使我校教師熟練掌握備課、上課、評課等教學技能，并熟練運用這些技能進行教學活動，促進教師尤其是青年教師在業(yè)務(wù)上更快更好地成長。
本次培訓(xùn)的方法分為名師講座和研討交流兩部分。共分有12各分會場，分別有語、數(shù)、英等12個科目構(gòu)成，每個科目選出6名高級骨干教師進行講授。
本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，主要以教材教法培訓(xùn)和青年教師的培訓(xùn)為主。整個培訓(xùn)總計達到60多場講座。間歇時教師們還不忘談?wù)勼w會、就思考的問題進行交流。此次培訓(xùn)活動讓大家深刻理解了所教各個科目的豐厚內(nèi)涵，更新了教育觀念，增強了對教材把握、設(shè)計教案、實施教學等方面的水平，對提高駕馭課堂教學的能力有很大的幫助。
講課老師是由各教研組推薦業(yè)務(wù)能力強的教師進行教材教法講座，旨在如何更好地實施課堂教學，切實提高課堂45分鐘效率。此次培訓(xùn)通過各不同科目分會場集中學習和分組交流相結(jié)合的形式開展，全校所有教師參加了培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)活動已于
附：各教研組講座教師名單
政治組：查艷萍（解題） 夏躍躍 （教法）徐 燕（教材） 查東（高中解題） 王愛紅(初中教材)
語文組：毛秀成（研究高考） 李定平 （如何處理課文） 袁世明 ()
柯冬生（高考閱卷） 鄒平力（散文閱讀） 徐永宏（詩歌鑒賞）
數(shù)學組：付志鴻 黃玉華 鄒玉平 楊雄 熊自韜 耿文勇
英語組：鄭怡 胡芬 馮麗霞 熊華德 袁海水 江東升
物理組：蘇江烘《初探中考開放性試題》 聶周偉《中考復(fù)習對策》
彭新毅《新課標高中物理3-1、3-2教材分析》
周海燕《新課程教學理念》陳 黎《淺談高考物理復(fù)習對策》
化學組：毛俊真《初中化學基本概念和原理》
劉上菊《離子反應(yīng)》
邱慧萍《電化學》
曹榮星《化學實驗》
李金云《化學平衡》
劉重義《有機化學》
生物組： 周紅英《透過高考看教學》
曹春《高中沖刺階段的復(fù)習對策》
紀紅《光合作用的習題分析》
徐建國《中考生物沖刺階段的大總結(jié)》
吳集起
歷史組： 曹宏斌 必修1教材教法
李熹 必修2教材教法
夏儉孟 必修3教材教法
盛金磙 選修1教材教法
汪世共 歷史試題解題解題技巧
地理組：李偉民 黃柏泉 蘭主進 汪喜平 徐華
術(shù)科組：堯江艷（高中音樂欣賞教材解析）
曾嵐 （初二音樂教材解析）
王勝（高中美術(shù)欣賞教材解析）
信息組：范琳慧 丁瑾 高文彬
體育組：祝偉英 申冬妹 黃泉君
2013年九江三中教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！很榮幸能夠在站在這里給大家分享我的一些感受。
這次培訓(xùn)聆聽了六位專家名師的精彩講座，他們精湛的專業(yè)知識、刻苦的鉆研精神深深打動了我，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺。并對數(shù)學這門學科的教學有了新的認識，對自己的教學思想也有了新的轉(zhuǎn)變，下面是我通過學習獲得的點滴體會：
首先是黃校長通過強調(diào)對表層知識和深層知識的深刻認識和靈活運用，引入六種等價轉(zhuǎn)換思想在數(shù)學學習中的重要性，再結(jié)合精辟的高考題進行解析佐證，讓我們感受到等價轉(zhuǎn)換思想在解題過程中的意想不到和妙不可言。特別是對一些開始毫無思路的偏難題，一般是選擇題最后兩題和解答題后三題，當找到解題的思考方向和角度，你會發(fā)現(xiàn)原來這道題這么簡單。另外黃校長的講座給我們年輕老師帶了了很大的啟迪，特別是像我這樣的年輕老師在很大程度上還停留在學生角度只知道一味地去做題，或許我們知道這道題是怎么解答的，但是卻不知去系統(tǒng)地細致地歸納總結(jié)，所以在以后的教學過程中特別要注重解題方法和思想的總結(jié)。
其次，付組長對2013年江西高考數(shù)學卷進行了全方位全維度的分析和挖掘，可謂是深入透徹，細致入微，有極高的指導(dǎo)作用。他的講座讓我感慨兩張數(shù)學試卷里竟然蘊含著如此多的信息和分析價值。通過對高考卷的分析、總結(jié)和提升后，他特別強調(diào)了以下幾點：注意新課改后所帶來的新增知識模塊，強調(diào)江西特色傳統(tǒng)題型（特別是一些圖形題）的解答，注重各知識網(wǎng)絡(luò)交匯點的考查，加強學生的計算運算能力，在平時的教學中注重回歸雙基和通解通法，注重數(shù)學思想的滲透和歸納，把握立體幾何和解析幾何的命題動向。接下來他還為來年的高三數(shù)學教學提出了備考建議和復(fù)習措施。付組長的講座可謂是起到了導(dǎo)航燈的作用，特別是為我們這些年輕老師今后的教學活動指明了方向。
第三場，熊主任做了題為“中考數(shù)學綜合題破題策略”的演講，他運用其特有的詼諧幽默和扎實的知識底蘊，讓其闡述的思想和實例通俗易通，形象直觀。他首先通過與我們分享自己認識的一位35歲的特級教師的成長經(jīng)歷，道出教師專業(yè)成長的法寶，那就是在教學過程中不斷地進行總結(jié)反思并形成文字。反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，也只有靠教師自己在日常教學實踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能快速成長。其次介紹了江西名師鄧武高提出的解題四種境界，與我們所有老師一起共勉，提出在今后的講題過程中，要力爭達到最高境界——那就是將試題玩弄于股掌之中，做試題的主人。再此，通過對2013年江西中考最后兩道綜合題的講解，指出綜合題的破解之道就在于利用平時扎實的知識功底對已知條件進行發(fā)散聯(lián)想，并嘗試猜測出題人的設(shè)計意圖，利用各種數(shù)學思想方法。最后，一句“數(shù)學就是思維的體操”可謂道出了數(shù)學這門學科的真諦和魅力所在。聽了熊主任的講座后，讓我更加堅定今后在平時的教學過程當中，如有體會和感悟，一定要敢于下筆。
第四場，楊主任就高中不等式知識模塊進行了教材分析。從學習目標、教學要求、綱標比較和教學內(nèi)容四個維度進行了全面詳細的分析。他指出在新課標的要求下，我們老師在平時的不等式教學過程中，更要注重不等式知識的實際運用和現(xiàn)實背景的理解，強化利用圖像的直觀性及合情推理，要淡化不等式證明技巧，和降低不等式證明的難度。楊主任還基于對不等式的知識脈絡(luò)和教材編排的分析，提出了自己的寶貴意見和建議，那就是在實際的教學過程當中，我們老師要把握內(nèi)容定位的變化，切記一步到位，并且要關(guān)注數(shù)學情境的建立，重視反映數(shù)學的應(yīng)用價值。
第五場，耿主任首先對整個初中數(shù)學“空間與圖形”的內(nèi)容分布和難點進行了系統(tǒng)的梳理，可以說是高屋建瓴，總結(jié)的十分到位。接下來他結(jié)合了初中生的自身特點，談了自己對初中幾何內(nèi)容教學的一些教學原則、建議和應(yīng)該注意的要點，可謂道出了新版北師大教材下初中數(shù)學老師們共同的久違心聲，引起了在場初中數(shù)學老師的極大共鳴。另外鑒于知識的螺旋上升式的特點，他特別強調(diào)了教學過程中實際操作和動手實踐的重要性，并且要給予學生足夠的思考時間，最后他還對四邊形章節(jié)的最佳教學方案進行了探討，指出在證明章節(jié)里要求學生熟練基礎(chǔ)知識并快速精簡地寫出證明步驟是十分必要。耿主任豐富的肢體語言和聲情并茂的講述讓枯燥的數(shù)學知識風趣地展現(xiàn)在學生面前，可以說他不僅是一位功底深厚的數(shù)學大師，更是數(shù)學舞臺上一位難得的表演藝術(shù)家。
最后一場，鄒主任對高中的平面解析幾何知識模塊進行了全方位的剖析，聽了他的講座，讓我感到高中解析幾何這個相對比較頭疼的知識原來并不是無章可循，只要加強對基礎(chǔ)知識的深刻理解和強化對幾何知識的熟練運用，就能尋求到合理的解題方法。同時也臆在告訴我們年輕老師在授課之前務(wù)必每個知識模塊進行系統(tǒng)的整理和分析。鄒主任的談定從容和一絲不茍的嚴謹治學的態(tài)度無不折射出他深厚的數(shù)學內(nèi)功，講臺上的他將儒雅的數(shù)學學者風范展現(xiàn)的淋漓盡致，特別是在幾個例題的講解過程中，言簡意賅，字字切中解題要害，聽完之后總讓我們有種“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的感嘆，原來解析幾何的解題關(guān)鍵就在于對最基礎(chǔ)的定義和性質(zhì)的把握。
總之，本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過學習，一方面，我的教育教學觀念、教學行為方法、專業(yè)化水平，思維方法均有了很大的提升。另一方面，在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的數(shù)學教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思。最后，要衷心地感謝學校，感謝為我們舉辦了這次業(yè)務(wù)培訓(xùn)，更感謝那些辛勤付出的名師專家，是他們給我們呈現(xiàn)了如此精彩的講座。
