2012—2013學(xué)年度下學(xué)期化學(xué)組教研工作計(jì)劃

李金云

在春暖花開的季節(jié)里，我們又迎來了收獲希望、收獲夢想的新學(xué)期。按省、市教研工作的安排和學(xué)校的工作要求，結(jié)合化學(xué)組的工作實(shí)際，本著務(wù)實(shí)、務(wù)需的原則，充分考慮教研活動的的連續(xù)性特制訂化學(xué)組本學(xué)期教研計(jì)劃如下：

一、常規(guī)教學(xué)工作

常規(guī)教學(xué)工作是我們教研組工作的核心，全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個要求，并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。

1.狠抓集體備課質(zhì)量，提升教學(xué)效率

以備課組為核心加強(qiáng)有效教學(xué)，是我們一貫的傳統(tǒng)。每個備課組做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。保質(zhì)保量地按時(shí)進(jìn)行集體備課，備課有計(jì)劃、有落實(shí)，充分挖掘集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。

同時(shí)，為了保證集體備課的有效性，我們將集體備課納入組內(nèi)量化考核內(nèi)容。集體備課制度化，不定期檢查。集體備課時(shí)間固定、人員考勤、備課內(nèi)容要有明確記錄。

高一備課組結(jié)合年輕教師多的特點(diǎn)，堅(jiān)持一節(jié)一備、全面帶動制度，使年輕教師對所教內(nèi)容都能做到心中有數(shù)。高二備課組積極加強(qiáng)復(fù)習(xí)研究與討論，探索化學(xué)整合教學(xué)的利與弊，落實(shí)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，為高三的科學(xué)復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。高三備課組對所有內(nèi)容整合復(fù)習(xí)，統(tǒng)一學(xué)案、統(tǒng)一課件、統(tǒng)一習(xí)題，以提高高三復(fù)習(xí)的有效性，為高考沖刺做好充分的準(zhǔn)備。

2.加強(qiáng)高考、中考的備考及迎考策略研究

初三、高三備課要落實(shí)科學(xué)備考、人文備考、高效備考精神，積極組積研究，整合資源，制訂計(jì)劃，合理分工，加強(qiáng)對課標(biāo)及考綱的研究，提高模擬考試命題質(zhì)量，及時(shí)批改反饋；落實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化能力，使備考工作有序進(jìn)行。

3.認(rèn)真策劃組織科組教研活動，發(fā)揮科組活動的實(shí)效性

繼續(xù)在省、市以及學(xué)校教研部門的指導(dǎo)下，認(rèn)真策劃組織豐富多彩的科組教研活動，為大家提供充足的經(jīng)驗(yàn)交流機(jī)會，充實(shí)我們的教學(xué)實(shí)際。

  化學(xué)教研組2012—2013學(xué)年下學(xué)期教研主題活動計(jì)劃

學(xué)期研討主題：  探究高效化學(xué)課堂教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)化學(xué) 

附注：另有曹榮星、張樂、曾慶廬、李林四位老師參加第二屆琥珀論壇《高效課堂》論壇交流

5.高效、有序地展開奧賽輔導(dǎo)工作

各年級繼續(xù)開展奧林匹克聯(lián)賽輔導(dǎo)工作，要做到計(jì)劃科學(xué)、目的明確、內(nèi)容充實(shí)、效果明顯，提高化學(xué)組奧賽培養(yǎng)工作的實(shí)效性。高一要按學(xué)校要求落實(shí)奧賽輔導(dǎo)選擇工作，盡快開展化學(xué)奧賽輔導(dǎo)。高二年級更好落實(shí)奧賽輔導(dǎo)計(jì)劃，做好奧賽綜合訓(xùn)練的準(zhǔn)備，做好奧賽最后的沖刺訓(xùn)練。

三、青年教師培養(yǎng)工作

1.  組織教師積極參加各類省市級研訓(xùn)工作，提升教師的學(xué)科素養(yǎng)

利用外出學(xué)習(xí)或參觀或省教培院提供的高端備課機(jī)會進(jìn)行培訓(xùn)提高，進(jìn)一步加強(qiáng)對新教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平，同時(shí)還利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)有關(guān)教育理論。

2.鼓勵青年教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，明確業(yè)務(wù)目標(biāo)

全體教師通過不斷學(xué)習(xí)新教材，以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法，全面提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程。

加強(qiáng)青年教師教研意識的指導(dǎo)與支持，引導(dǎo)青年教師多聽課多評課，提高理論水平和實(shí)際能力。要求中青年教師（35周歲以下）每學(xué)年必須至少有一篇獲獎成果。

3.全員參與教學(xué)科研，在教學(xué)研究中，提升青年教師的理論水平和教學(xué)能力

組織部分教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)成績優(yōu)秀的教師，利用本學(xué)期科組活動的機(jī)會，為青年教師做專題講座。讓青年教師了解經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師是如何聽課、如何備課、如何上課的，使之迅速成長。

4.繼續(xù)落實(shí)“師徒結(jié)對”，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)

強(qiáng)化師徒結(jié)對工作，實(shí)施師徒制，進(jìn)一步強(qiáng)化師傅對徒弟各方面指導(dǎo)，發(fā)揮師傅經(jīng)驗(yàn)作用，落實(shí)活動計(jì)劃，作好活動記錄，及時(shí)進(jìn)行活動總結(jié)與反思，根據(jù)化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)或教師自身特點(diǎn)，創(chuàng)造性地開展幫扶活動。老教師“傳、幫、帶”，關(guān)注青年教師成長，發(fā)揮老教師作用，縮短青年教師成長周期，提高科組整體戰(zhàn)斗力。