高三生物2012年高考復(fù)習(xí)迎考計(jì)劃
徐建國、紀(jì)紅、周紅英、方少俊
根據(jù)新課標(biāo)生物考試大綱的要求，結(jié)合對今年高考生物試題的分析以及其他省份近幾年新課標(biāo)試題的分析，現(xiàn)制定2012屆高考生物復(fù)習(xí)迎考計(jì)劃如下：
第一階段：結(jié)束新課
目的要求：扎扎實(shí)實(shí)掌握基礎(chǔ)知識，捋清知識點(diǎn)
時(shí) 間：2011年7月
內(nèi) 容：選修3（1）專題4生物技術(shù)的安全性和倫理問題
（2）專題5生態(tài)工程
第二階段：第一輪復(fù)習(xí)
目的要求：以章節(jié)為單位，扎扎實(shí)實(shí)掌握基礎(chǔ)知識，捋清知識點(diǎn)，列成提綱，準(zhǔn)確掌握重要概念、原理等，并輔以適量的訓(xùn)練題，以達(dá)到夯基固本、能力提升
時(shí) 間：2011年8-2012年2月
內(nèi) 容：（必修1-3；選修3）
1-1 細(xì)胞的分子組成
（1）蛋白質(zhì)、核酸的結(jié)構(gòu)和功能
（2）糖類、脂質(zhì)的種類和作用
（3）水和無機(jī)鹽的作用。
1-2 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)
（1）細(xì)胞學(xué)說的建立過程
（2）多種多樣的細(xì)胞
（3）細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能
（4）主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能
1-3 細(xì)胞的代謝
（1）物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式
（2）酶在代謝中的作用
（3）ATP在能量代謝中的作用
（4）光合作用的基本過程
（5）影響光合作用速率的環(huán)境因素
（6）細(xì)胞呼吸
1-4 細(xì)胞的增殖
（1）細(xì)胞的生長和增殖的周期性
（2）細(xì)胞的無絲分裂
（3）細(xì)胞的有絲分裂
1-5 細(xì)胞的分化、衰老和凋亡
（1）細(xì)胞的分化
（2）細(xì)胞的全能性
（3）細(xì)胞的衰老和凋亡與人體健康的關(guān)系
（4）癌細(xì)胞的主要特征及防治
2-1 遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)
（1）細(xì)胞的減數(shù)分裂
（2）動(dòng)物配子的形成過程
（3）動(dòng)物的受精過程
2-2 遺傳的分子基礎(chǔ)
（1）人類對遺傳物質(zhì)的探索過程
（2）DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)
（3）基因的的概念
（4）DNA分子的復(fù)制
（5）遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
2-3 遺傳的基本規(guī)律
（1）孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法
（2）基因的分離定律和自由組合定律
（3）基因與性狀的關(guān)系
（4）伴性遺傳
2-4 生物的變異
（1）基因重組及其意義
（2）基因突變的特征和原因
（3）染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異
（4）生物變異在育種上應(yīng)用
（5）轉(zhuǎn)基因食品的安全
2-5 人類遺傳病
（1）人類遺傳病的類型
（2）人類遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防
（3）人類基因組計(jì)劃及其意義
2-6 生物的進(jìn)化
（1）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容
（2）生物進(jìn)化與生物多樣性的形成
3-1 植物的激素調(diào)節(jié)
（1）植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用
（2）其他植物激素
（3）植物激素的應(yīng)用
3-2 動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
（1）人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過程
（2）神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
（3）人腦的高級功能
（4）脊椎動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)
（5）脊椎動(dòng)物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用
3-3 人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)
（1）穩(wěn)態(tài)的生理意義
（2）神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
（3）體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)
（4）人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
（5）艾滋病的流行和預(yù)防
3-4 種群和群落
（1）種群的特征
（2）種群的數(shù)量變化
（3）群落的結(jié)構(gòu)特征
（4）群落的演替
3-5 生態(tài)系統(tǒng)
（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
（2）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律及其應(yīng)用
（3）生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞
（4）生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
3-6 生態(tài)環(huán)境的保護(hù)
（1）人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響
（2）全球性生態(tài)環(huán)境問題
（3）生物多樣性保護(hù)的意義和措施
（實(shí)驗(yàn)部分）
4-1 分子與細(xì)胞
（1）觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布
（2）檢測生物組織中還原糖、脂肪、和蛋白質(zhì)
（3）用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞
（4）觀察線粒體和葉綠體
（5）通過模擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透性
（6）觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁壁分離和復(fù)原
（7）探究影響酶活性的因素
（8）葉綠體色素的提取和分離
（9）探究酵母菌的呼吸方式
（10）觀察細(xì)胞的有絲分裂
（11）模擬探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系
4-2 遺傳與進(jìn)化
（1）觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂
（2）低溫誘導(dǎo)染色體加倍
（3）調(diào)查常見的人類遺傳病
4-3 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境
（1）探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用
（2）模擬尿糖的檢測
（3）探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化
（4）土壤中動(dòng)物類群豐富度的研究
現(xiàn)代生物科技專題
6-1 基因工程
（1）基因工程的誕生
（2）基因工程的原理及技術(shù)
（3）基因工程的應(yīng)用
（4）蛋白質(zhì)工程
6
（1）植物的組織培養(yǎng)
（2）動(dòng)物的細(xì)胞培養(yǎng)與體細(xì)胞克隆
（3）細(xì)胞融合與單克隆抗體
6-3 胚胎工程
1）動(dòng)物胚胎發(fā)育的基本過程與胚胎工程的理論基礎(chǔ)
（2）胚胎干細(xì)胞的移植
（3）胚胎工程的應(yīng)用
6-4生物技術(shù)的安全性和倫理問題
（1）轉(zhuǎn)基因生物的安全性
（2）生物武器對人類的威脅
（3）生物技術(shù)中的倫理問題
6-5 生態(tài)工程
（1）簡述生態(tài)工程的原理
（2）生態(tài)工程的實(shí)例
7-1 基因工程 DNA的粗提取與鑒定
配套練習(xí)：1、名師導(dǎo)學(xué)
2、金陽第一輪復(fù)習(xí)卷
第三階段：第二輪復(fù)習(xí)（專題復(fù)習(xí)）
目的要求：加強(qiáng)主干知識的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力
時(shí) 間：2012年2月下旬-4月上旬
內(nèi) 容：
專題一：細(xì)胞（命題負(fù)責(zé)人：徐建國）
專題二：遺傳（命題負(fù)責(zé)人：周紅英）
專題三：生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)（命題負(fù)責(zé)人：紀(jì)紅）
專題四：生態(tài)（命題負(fù)責(zé)人：方少?。?SPAN lang=EN-US>
專題五：實(shí)驗(yàn)（命題負(fù)責(zé)人：周紅英）
專題六：現(xiàn)代生物科技（命題負(fù)責(zé)人：徐建國）
專題七：選擇題（命題負(fù)責(zé)人：紀(jì)紅）
專題八：非選題（命題負(fù)責(zé)人：方少俊）
配套練習(xí)：根據(jù)本校本年級學(xué)生特點(diǎn)，由備課組成員自主設(shè)計(jì)的練習(xí)
第四階段：綜合模擬
目的要求：綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力
時(shí) 間：2012年4月下旬-高考前
內(nèi) 容：各城市的名校卷
金陽重組卷
