2024年12月16日至18日，在新高考背景下，全省高中信息技術(shù)骨干教師新課程新課標培訓班在井岡山成功舉辦。此次培訓在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型和人工智能快速發(fā)展的大背景下舉行，對高中信息技術(shù)教師而言，意義重大。信息技術(shù)教研組的蘇陽老師參與了此次培訓。

一、數(shù)智化時代高中信息技術(shù)課教學設(shè)計——基于計算思維能力培養(yǎng)

江西師范大學的揭安全教授帶來了關(guān)于數(shù)智化時代高中信息技術(shù)課教學設(shè)計的精彩分享。他提到了人工智能對教育的變革作用，并通過動機激勵模型和“線上線下混合式一流課程《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》”的案例，教會我們?nèi)绾渭ぐl(fā)學生的學習興趣。他還推薦了“雨課堂”這一實用工具，幫助我們更好地實現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂。這些內(nèi)容讓我意識到，教學不能一成不變，要緊跟時代步伐，不斷創(chuàng)新。

二、從課標到課堂——以一堂課的設(shè)計為例

來自九江同文中學的正高級教師劉昱華老師，圍繞課標的核心內(nèi)容及變化，探討了如何構(gòu)建學科大概念，并以“立德樹人”作為課程設(shè)計的指導思想。通過一系列豐富的案例，結(jié)合自己在一線教學的寶貴經(jīng)驗，劉老師詳實地分享了她在這些探索過程中的收獲與感悟。最后，劉老師寄語我們：要善于利用各類資源，勤學苦練，面對未來挑戰(zhàn)、技術(shù)變遷以及課程改革，我們應(yīng)堅守初心，堅定不移地向前邁進。

三、高中信息技術(shù)項目重構(gòu)設(shè)計

萍鄉(xiāng)中學的張威亮主任精心重構(gòu)了高中信息技術(shù)教材中的三個項目，以食堂滿意度調(diào)查、蓮花血鴨等貼近學生日常生活的實例，極大地激發(fā)了學生們的學習興趣，并有效提升了他們的學習效果，從而讓我們對項目式教學設(shè)計的真諦有了更深刻的理解。張老師分享的教學工具對提高教學效果也具有很大幫助。       四、知識圖譜在教學中的創(chuàng)新應(yīng)用與實踐

宜春市宜陽學校的吳波主任為我們詳細講解了知識圖譜的相關(guān)內(nèi)容，從概述到應(yīng)用，從技術(shù)框架到編程案例，生動詳盡地揭示了知識圖譜與信息科技課程、人工智能以及教育智能化之間的緊密聯(lián)系。這讓我對知識圖譜在教學實踐中的重要性有了全新的認識，也看到了它在未來教育中的巨大價值。

五、義教教學指南與高中信息技術(shù)內(nèi)容變革

江西省教研室教研員徐凡老師深度解讀了《教育部辦公廳關(guān)于加強中小學人工智能教育的通知》的文件精神，強調(diào)了國家對信息科技的重視，信息技術(shù)教師要加強人工智能教育，并鼓勵全體信息技術(shù)老師積極應(yīng)對新形勢下的挑戰(zhàn)，深耕教科研，以赤誠之心感悟課堂。這讓我更加明白，作為信息技術(shù)教師，我們要加強人工智能教育，積極應(yīng)對新形勢下的挑戰(zhàn)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。

培訓結(jié)束后，我懷揣著對新課標的全面理解和先進教學理念的熱切追求，準備將所學所得應(yīng)用到自己的教學崗位上。我相信，通過這次培訓，我的教學能力會有一個新的提升，我也會為學生的成長和發(fā)展貢獻更多的力量。

撰稿：蘇陽 

一審一校：高文彬

二審二校：舒易

三審三校：夏剛